Creative Writing: si vous stimulez les élèves de la classe

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Les étudiants grimacent généralement lorsque leur professeur leur donne un travail d'écriture. Et les enseignants attendent souvent des chefs-d'œuvre, mais obtiennent morceaux décevants place. Comment pouvons-nous changer cette situation et l'amour pour l'écriture de conférer aux étudiants? Donnez-leur des missions frais, stimulant et créatif!

Jetez-les aux lions

Trop souvent, les étudiants obtiennent un emploi, l'un des nombreux pour eux, où ils suffit d'avoir à transporter le sentiment. Juste quelques recherches, il suffit résument ou tout simplement copier ce qu'ils trouvent sur Internet et puis juste abandonner. Mais ils ne sont pas vraiment contesté en donnant donc la mission de ??. Juste que les élèves ont besoin. Comme une récompense que de bons commentaires et / ou des points, mais en fait ce est la confiance en leurs propres capacités les récompenses. Le sentiment de fierté est une autre incitation à effectuer une autre tâche aussi bien que possible. Alors, prenez soin en donnant une commande qu'il ya place pour la créativité et de faire votre travail aussi ouvert que possible. Jetez les élèves sauf pour les lions et ne pas commencer par une commande comme écrire une histoire à propos de ... ou écrire le reste de l'histoire. On ne peut pas se attendre que les élèves savent comment démarrer, alors voici devrait obtenir des histoires simples d'entre eux parce qu'ils ne ont toujours rien écrit. Si vous envisagez de transférer l'amour de l'écriture doit être que les étudiants apprennent aussi systématiquement et de construire les commandes à leurs capacités.

Faire affectations légèrement différentes: certaines commandes

Minute écriture
Comme une première tâche que vous pouvez les soumettre par écrit minute. Chaque étudiant remet un morceau de papier en face de lui et écrit une phrase. La première phrase commence de la même pour tout le monde avec les mots célèbres, "Il était une fois .. ?? Ensuite, ils donnent leurs feuilles par leurs voisins et commence maintenant le plaisir. Donner aux élèves deux minutes pour écrire une suite à la phrase précédente. Il peut être le plus grand non-sens comme ils écrivent. Par le fait qu'ils ont si peu de temps est mieux pour eux et sont agréables attentes d'entre eux ne sont pas si élevés. Ils ont besoin et ne peuvent donc pas écrire beaucoup parce qu'évidemment ils d'abord lire ce que les autres ont d'autres écrits. Et pourtant, cela fonctionne parce qu'ils ne sont pas en concurrence avec leurs voisins, et ainsi essayer d'être aussi frais que possible de sortir du coin. Poussé par ce sentiment et la pression de temps, ils commencent à prendre plaisir à écrire et ils sont très curieux de voir comment leur histoire va se jouer. Après la fin des étudiants à temps d'écriture peut enfin lire leur histoire. Souvent, il ya des sourires apparaissent et le professeur peut faire usage d'entre eux d'aller brièvement sur toute la mission. Ce qui était difficile? Est l'histoire est devenu ce que vous faites de lui? Est l'histoire?

En faisant cet exercice, vous avez souligné à eux que l'écriture peut être amusant mais les mêmes caractères de construction de temps et venir avec une idée ne est pas facile. Et cela peut aider avec ce problème bien sûr, avec quelques commandes.

Comic Strip
La bande dessinée est une mission où les étudiants aimeront sûrement. Il est en fait assez facile de même pour les étudiants qui doivent exécuter un moindre sens de la langue. Vous pouvez faire cette mission individuellement, si vous incertain ce que les élèves ont, ce est que la meilleure stratégie ou dans les groupes où vous faites la plus grande tâche. Les étudiants de première lire quelques extraits de différents types de bandes dessinées. Se ils entrent en contact avec différents styles d'écriture et vous leur apprennent quelles sont les possibilités. La langue dans l'exemple urbain est complètement différent que dans un Suske et Wiske, Astérix ou coucou. Peut-être travailler sur un quiz dans lequel les étudiants alors plusieurs choses doivent renoncer étaient dans les comics. Donc, il se assure que les élèves lisent attentivement les extraits et pas seulement numériser que doen.Wanneer avec de nombreux textes que vous avez terminé cette étape préliminaire, ils sont prêts pour le prochain. Donner aux élèves trois copies d'un fragment dont bulles BD sont vides. Évidemment, ce sont des fragments d'autres ce que l'on a déjà lu. Disent qu'ils peuvent eux-mêmes se commencé. Laissez-les faire ce avec un crayon afin qu'ils puissent essuyer si elles ne sont pas satisfaits. Sur la deuxième copie ils l'ont mis dans le filet et il vous donner des points aussi. Le troisième exemplaire dont ils ont besoin parce qu'ils vont rejouer le clip. Ce dernier ne peut le faire si vous avez choisi d'effectuer cette tâche dans les groupes. Donc, si vos élèves ont assez de courage, vous pouvez les placer à l'avant et leur soi laisser montrer leur créativité pour les autres. Dites-leur qu'ils peuvent éventuellement fausser leur voix ou les vêtements peuvent apporter.

Beaucoup développement de caractères devraient-ils le faire parce qu'ils sont déjà connus. Ils doivent se concentrer uniquement sur les modes de réalisation représentés dans le dessin, et la langue. Dans ce cas, l'histoire déjà frapper et ils ont déjà devrait avoir une meilleure idée de la façon dont les personnages parlent et se comportent.

Film d'animation
Le temps d'aller plus loin et défi de faire quelque chose de grand. Si l'emploi précédent devait être faite individuellement, cela peut être un grand pas. Si vous avez fait la salle de classe, cela semble sans danger parce qu'ils ont déjà eu l'expérience avec la performance de premier plan dans la salle de classe. L'animation est un travail amusant où les élèves écrivent un groupe de dialogue. Ils obtiennent un fragment d'un film d'animation et de regarder ce qui se passe mais le son a été désactivé. Donc, ce est à eux de les phrases qu'ils pensent d'écrire les adapter dans le fragment il. Évidemment, ils jouent ce qu'ils ont écrit après lui. Jouer signifie que prennent chacun un rôle pour eux-mêmes et font qu'imiter les voix du texte qu'ils ont fait. Ils restent donc assis sur leur chaise et les autres élèves l'occasion d'entendre leur travail. On peut enregistrer si nécessaire avec un enregistreur de voix, puis créer une vidéo avec Movie Maker pour refroidir le contenu du contrat qui soulèvent.

Poèmes
Poèmes sont toujours merveilleux de travailler avec. Ainsi, on peut leur donner quelques poèmes qui indiquaient clairement qu'il existe différents styles d'écriture sont possibles ici. Il peut rime rime ni rythme peut être discutée, mais le plus important est que les élèves savent qu'un poème ne doit pas rimer. Arrêtez-vous là Ostaijen un poème de Paul Van qui vous permet également de les convertir dans le poème de sons et de mots pour tomber). Après les travaux préparatoires que vous avez fait peut leur donner la commande 'Enfants du monde ". L'affectation se compose d'une séquence de photographies d'enfants ?? s facile à trouver sur Internet. Enfants de tous les continents et avec des expressions différentes. Avec Movie Maker cette vidéo est facile à faire à travers toutes les photos ?? s dans la succession et de mettre de la musique sur. Laissez-les pendant une leçon complète la chance de voir en même temps d'écrire un poème. Se ils ont le temps, ils peuvent écrire plusieurs. Gardez le job ouvert et laissez-les choisir se ils prennent une photo spécifique qui les a saisis ou quand ils veulent traiter l'ensemble de la série de photos ?? s dans leur poème. Ensuite, vous pouvez les utiliser dans le poème laisse juste écrire sur du papier de riz et accroché sur une corde à linge dans la salle de classe. Ensuite, il semble que les drapeaux de prière du Tibet, mais avec la poésie.

Props dans le pot
Dans la dernière mission, ils sont prêts à écrire une histoire. Mais encore une fois, différente. Avec des accessoires dans le pot, laissez les élèves un neuf impairs morceaux de papier de se présenter. Ces neuf bandes les divisent en trois groupes de trois bandes. Sur chacune des trois premières bandes, ils écrivent une chose ou un sentiment. Sur chacun des trois autres bandes d'une personne, et sur les trois fées dernière contes lieu. Ensuite, ils forment une liasse de chaque bande et les placer dans les trois pots qui se dressent en face de la salle. Un pot porte le lieu de billets, l'autre personne et la dernière chose / sentiment. Donner aux élèves l'occasion de sortir de chaque pot 2 bandes. Sur la base des mots qui sont cachés sur eux faire une histoire. Cependant, ils doivent maintenant réfléchir à ce qu'ils ont appris sur le caractère ?? et la structure du récit.

Absolument pas fait

  • Ne jamais leur dire qu'aujourd'hui, ils seront un jour écrire quelque chose de gentil. Mais l'aborder sous un angle différent et de leur dire que vous les contestez aujourd'hui. Cela semble complètement différent et éveille la curiosité.
  • Assurez-vous de ne pas descendre la créativité en apportant des améliorations à l'orthographe excès. Vous pouvez aborder dans d'autres classes, mais pas dans les meilleures affectations d'écriture créative. Si vous vous souciez seulement là pour l'étudiant perd son courage et aussi peu que possible mettra sur papier.
  • Humilier un étudiant quand il n'a jamais rien écrit ce que vous ressentez aussi ridicule ou enfantin. Parlez ensuite à propos de l'élève ou de l'encourager tout en écrivant pour répondre peut-être à partir d'un angle différent.
  • Permettre à l'élève d'utiliser sa propre imagination. Bien sûr, vous pouvez un enseignant ne donner quelques exemples, mais laisser la mission reste un défi et non de ré-exécuter une tâche.
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