Découvrez un coin pour les tout-petits

FONTE ZOOM:
Les enfants apprennent par la pratique. Quoi de mieux pour les enfants que d'un véritable coin découvrir dans la salle de classe? Pourtant, tomber juste un seau de «choses» ne fonctionne pas toujours. Il a ensuite rapidement aussi, et les enfants ne prennent pas le temps d'aller quelque part vraiment faire. En avance, poser une question, proposer des choses séparément, ou pour quelques expériences dans le cercle pour discuter, enfants d'âge préscolaire peuvent aider adressée au «travail». Découvrez un coin est également très approprié pour des groupes de trois et quatre.

Le coin Découverte

  • Ontdekhoek; des conseils d'organisation
  • Aimants
  • Eau
  • Peser
  • Loupes
  • Parfum Bols
  • Réfléchir
  • Ballons
  • Intelligences multiples dans la pratique

Ontdekhoek; des conseils d'organisation

  • Recueillir beaucoup de choses
  • Bols en plastique ou l'étiquette chaque composant de la chaussure
  • Prenez rendez-vous; Par exemple, utiliser une ou deux boîtes à la fois
  • Pour les groupes de trois et quatre; idées de recherche par section écriture sur les cartes
  • Pour les enfants: faire des cartes avec des icônes.
  • De temps en temps dans le cercle / groupe expériences font d'amener les enfants à idées
  • Suivi discussions. Les enfants peuvent dire / montrer ce qu'ils ont découvert. Cela encourage les autres enfants.
  • Faire des photos d'expériences «réussies», imprimer et comme une idée faire pour boîte détectable.
  • Voir aussi: bricoler avec les enfants: la fabrication de jouets pour le traitement des idées.

Aimants

Matériel: aimants de toutes formes et tailles. Une boîte de trombones, clous, épingles, bois, plastique, pièces de monnaie, des tasses, couvercles de métal, pinces à linge, et ainsi de suite.

  • Quelque chose de métal sur un morceau de carton enregistrement et la laisser se déplacer avec un aimant sur le fond.
  • Les enfants trient choses qui sont ou ne sont pas faites de fer, à l'aide d'aimants.
  • Grâce à la classe de tout examiner, où "un aimant colle à fixe"?
  • Les enfants essaient combien de trombones sont coincés sur un aimant particulier.
  • Construire quelque chose avec «magnétisme.
  • Enquêter sur une boussole.

Eau

Matériel: un grand bol d'eau, pots de verre, verser des tasses, des entonnoirs, des blocs de bois, boîtes pliantes, des gobelets en plastique, sacs en plastique, casquettes, des cailloux, des coquillages, laine, épingles à linge, des trombones, des pailles, fils, tubes, tuyaux, tubes, et ainsi de suite.

Offrez ce matériel ne sont pas tous en même temps. Si les enfants sont engagés dans flotteur / évier, ils la prochaine fois comme «glaçons» peuvent obtenir. Une autre fois, serait en mesure de détergent et une autre fois, des morceaux de papier de couleur pour expérimenter avec de l'eau colorée dans des bocaux. Donc, il reste fascinant!

  • Essayez ce qui flotte et ce qui coule.
  • Que peut "soulever" un morceau de bois flottant?
  • Qu'est-ce qui se passe avec des cubes de glace dans un bol d'eau?
  • Assurez-mousse
  • Des bulles
  • Faire de l'eau colorée
  • L'eau qui coule

Faire de la musique avec de l'eau
Matériel: de nombreux vide bouteilles / bocaux, une grue et des bâtons.
Les enfants de remplir les bouteilles avec de l'eau. Une bouteille à moitié plein, l'autre une couche mince, l'autre presque plein. Ils découvrent les différents tons comme ils ont frappé la bouteille avec le bâton. Ils peuvent essayer de faire des mélodies. Se ils colorés autocollants sur les bouteilles et respectez les mêmes autocollants en papier dans un certain ordre, ils peuvent se rappeler les mélodies et les rejouer plus tard.

L'eau de mesure de température
Matériel; un thermomètre, tasses d'eau du chaud au froid. Qu'advient-il lorsque vous maintenez le thermomètre à différents tasses?

Peser

Matériel: pèse-personne, cuisine weegschaaltje, l'équilibre, l'équilibre ou maison cintre, à peser les choses comme; cubes, boîtes, des fruits, des plumes, des marbres, et ainsi de suite.
Tournez deux supports dans les points d'un cintre en bois ou accrocher deux sacs en plastique sur les crochets d'un cintre en plastique. Les enfants peuvent maintenant faire toutes sortes de choses dans les sacs et le cintre à garder un doigt. De quel côté est plus lourd? boîtes d'oeufs, d'une part, marbres de l'autre côté; est le sac 'full' toujours le plus difficile?

Loupes

Matériel: différentes loupes, jumelles et éventuellement un kaléidoscope. Beaucoup de matériaux naturels tels que: des plumes, des baies, des coquillages, des graines, des fleurs, des cailloux, du sable, des os, des cheveux. Des bugs dans un bocal à regarder attentivement loupes.

Peut se trouver dans des livres sur les insectes et papier, crayons et stylos à mettre à profit ce qu'ils ont vu.

Parfum Bols

Matériel: contenants de beurre avec des trous dans le couvercle, toutes sortes de nourriture ou autre matériau "forte odeur".
Dans les plateaux, par exemple ,: un peu de beurre d'arachide, le café, de réglisse, de la menthe, de détergent, parfum, dentifrice, fruits, chocolat, et ainsi de suite. Les enfants essaient de sentir ce que ce est, l'écrire, et vérifier ensuite si ce était bon, en enlevant le couvercle des conteneurs.

Réfléchir

Matériel: différents miroirs, miroirs et de grands miroirs. Le papier d'aluminium et de cuillères.
  • Les enfants se essaient aussi souvent que possible de voir dans le miroir, par les miroirs dans les coins opposés les uns aux autres de mettre en place.
  • Des images de magazines en miroir. Mettez un spiegelte mi-chemin à travers une plaque; ce qui se passe? Pouvez-vous faire une poupée à quatre pattes? Ou un éléphant à deux têtes? Copie!
  • Mettez un morceau de carton pour le papier, de sorte que vous ne pouvez pas voir le papier. Mettez un miroir derrière le papier et maintenant regarder dans le miroir ce que vous dessinez. Réussir?
  • Passéiste, devinez ce qui est derrière vous est fait en utilisant des miroirs ".
  • Regardez-vous dans une cuillère. Comment regardez-vous convexe / côté concave?
  • Absorber et réfléchir la lumière du soleil avec des miroirs. Vous pouvez également prendre la lumière du soleil et rebondir avec des cuillères ou des morceaux de papier d'aluminium!
  • Si le soleil ne brille pas, vous pouvez utiliser une lampe de poche qui brille sur un miroir et la danse la lumière à travers le plafond!

Ballons »

Les enfants se frottent un ballon sur leurs cheveux ou un chandail de laine. Si le ballon «chargé» est, ils peuvent faire des expériences avec. L'électricité statique est donc à nouveau, de sorte que le ballon doit être chargé, encore et encore.
  • Garder le ballon «chargé» à un filet d'eau.
  • Garder le ballon chargé ci-dessus quelques morceaux de papier
  • Gardez le ballon dans un LCF
  • Est titulaire de deux ballons «chargé» rapprochés.
  • Gonfler un ballon un peu, gardez dans un gobelet en plastique contre elle, puis souffler sur. La coupe de rester attaché au ballon! Peut-il plus de tasses et casquettes par exemple?

Intelligences multiples dans la pratique

«Intelligence orientée Nature-vient généralement peu d'attention à l'école! Dans un coin peut y découvrir être pris en compte, en fournissant du matériel naturel beaucoup plus correcte.

Il sont souvent trouvés dans les salles de classe »livres pour tout-petits», tandis que il ya des enfants qui aiment «vrais» livres d'animaux: des images et des dessins d'animaux et de squelettes, de préférence le nom latin toujours là. Découvrez un coin offre de nombreuses possibilités pour les enfants »basées sur la nature».

Découvrez dans un coin pourrait être un très bon mini-jardin »avec pots terre et toutes sortes de graines et de plantes! Dans la cour d'école est une auberge insectes »est également possible. Quelques tuiles ressemblent, ce morceaux de bois, pierres, la mousse et les insectes viendront. Les enfants peuvent les étudier avec des loupes de découvrir le coin.
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