Division Long et tables: vieille mathématiques façonné et beaucoup de pratique

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Espérer de façon réaliste dans les écoles primaires est sous pression. Elle a été conçue pour donner aux enfants plus de plaisir dans le décompte. L'idée est belle, mais le temps de pratiquer il ne ya guère. Compétences "old-fashioned" que les tables et la division de long sont insuffisamment développés. Retour à papy comme chargé le conseil: l'arithmétique traditionnelle. Editeur Noordhoff est maintenant avec une nouvelle méthode de calcul sur le marché, "Calcul sûr» où faire à long division et tables réapprendre importante.

Comptez peut être réaliste, mais doit être pratiquée

Réaliste nombre ne devrait pas être la seule façon d'enseigner aux enfants comptage conceptuel. La tendance qui comptent doit être particulièrement agréable est progressivement éducation glissée. Nombre réaliste est un exemple de ce que, toutes les commandes situées dans une situation familière. Cliquez ici: compter réaliste, la forme ou la qualité de calcul idéal?

L'ancienne arithmétique

L'ancienne arithmétique, dit le comte que grand-père qui a appris, avec des tables et à long division était en effet vieille trouvé. Ce est sous l'hypothèse que les enfants ne aimeraient pas ça. Mais ce grand-père "nombre les enfants à trouver vraiment moins d'amusement. Le grand-père "nombre les enfants apprennent les compétences de base dans un seul sens, après quoi beaucoup d'exercice. Mais voilà le hic. Il devrait y avoir plus d'espace dans le programme de l'école primaire au comte de pratiquer et d'appliquer systématiquement. Le grilles pleine est que le temps ne est pas là. Les sommes sont bien expliquées dans la situation concrète, mais le temps d'exercer correctement est trop peu.

Course traditionnelle bien pour les enfants les plus faibles

Les enfants qui ont de la difficulté avec les mathématiques, ne attendent beaucoup plus de la traditionnelle. Selon une étude, le professeur Rudolf Timmer 2005 menée auprès des élèves âgés de 8 à 11 ans des écoles primaires et l'éducation spéciale. Il voulait savoir quelle méthode était la plus efficace pour les étudiants qui avaient du mal avec les mathématiques. Il a comparé le nombre traditionnelle, dire que le vieux comte l'arithmétique réaliste. Chez les enfants de comptage traditionnels apprendre sommes Selon un spécialiste de la première stratégie de résolution. Calcul des enfants faibles semblent avoir des difficultés à concevoir puis mettre en œuvre de nouvelles solutions ou multiples.

Pratique, pratique, pratique

Ils ne ont pas choisi la méthode de solution la plus appropriée. Calcul des enfants faibles trouvent plus confortable pour les une solution de voie est enseigné. Puis la pratique, pratique, pratique pour obtenir les bases du jeu. Cette voie d'offre semble avoir un effet plus positif que l'arithmétique réaliste.

Division Long et tables reviennent dans nouvelle méthode: Comptabilité-vous

En raison de la baisse des résultats de l'arithmétique dans l'enseignement primaire, la Fondation Bon enseignement des mathématiques avec les éditeurs Noordhoff développé une nouvelle méthode de calcul, qui arrive sur le marché en 2010. Dans cette méthode, «Calcul certainement" sera appelée à nouveau avec la longue division division longue travaillé avec des tables en exercice.
Pendant ce temps, dans la nouvelle édition du calcul "World in Numbers" réaliste à long division rétabli.

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