Éducation appropriée pour tous?

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Les enfants ont le droit à la pleine participation à la société. Toutefois? Il est étrange que cette philosophie dans l'éducation ne est pas réalisé. Vous pourriez vous attendre de l'éducation centrée sur l'enfant. Mais regardez dans la pratique. Seulement quand il ya un certain nombre d'exclusion. Si nous voulons inverser cette tendance d'exclusion, nous devrons choisir explicitement une éducation appropriée. Éducation appropriée est une vision de l'éducation et pas de concept de l'éducation. Donc, il peut être réalisé dans chaque école, indépendamment de leur concept ou l'enseignement profil. Sommes-nous prêts pour cette vision de l'éducation?

Éducation appropriée

Il existe de nombreuses définitions de l'éducation appropriée en circulation. Voici une description de la formation appropriée, qui sans ambiguïté ce que cela implique. Éducation appropriée est une vision de l'éducation et pas de concept de l'éducation. Différents concepts éducatifs peuvent obtenir une éducation appropriée. Cela signifie que ?? tous les élèves, quelle que soit leur origine, fréquentent les mêmes écoles, le travail en groupes hétérogènes et suivent le programme qui est adapté à leur propre potentiel. Les élèves apprennent de et avec l'autre comme ils apprennent ensemble et apprennent ensemble dans la même l'apprentissage et de la communauté. Ils développent pour devenir citoyens à part entière avec une participation active dans la société ??. Cette éducation appropriée, il est prévu que d'un très faible pourcentage des élèves suivent encore l'éducation spéciale dans les écoles spéciales.

But

Le but de l'éducation est approprié avec toutes les parties prenantes, les enseignants, les élèves et les parents à travailler ensemble pour une bonne expérience d'apprentissage pour les élèves. Le cours prépare les étudiants à l'avenir. Il ya place pour des performances qui sont personnels, mais aussi pour des choses comme le respect, la tolérance, l'honnêteté et la responsabilité. Par exemple, si un enfant vient handicapées dans la salle de classe, on apprend beaucoup de ce genre de valeurs presque automatiquement à tous les étudiants. Tolérance pour l'enfant handicapé, la responsabilité de cet enfant. Respecter les différences entre les élèves. Donc, tout est mis d'une manière pratique de l'attention. Telle classe enseigne que personne ne est laissé de côté, et qui prépare les étudiants à un avenir où personne ne est exclu.

Pourquoi une éducation appropriée

Il ya beaucoup de raisons pour lesquelles une éducation appropriée devrait être introduite. Soyez le premier à réaliser les enfants il ya des enfants qui sont différents d'eux, mais de l'entendre. En outre, les enfants avec et sans handicap dans leur propre éducation à l'environnement avec ses propres amis à leur propre suivi de niveau. Un avantage est que les parents de ces enfants ne ont pas un choix plus à vous soucier de l'école. L'école est à proximité du meilleur choix. Un autre avantage est que les enfants continuent à voir leurs amis du monde intérieur et extérieur de l'école. Pour les enseignants de l'enseignement ordinaire et spéciale signifie qu'ils travaillent en étroite collaboration. Ils apprennent de et avec l'autre.

Les études sur les effets de l'éducation appropriée montre que les étudiants handicapés et non handicapés scolarisés dans l'éducation appropriée, de meilleurs résultats que ceux qui sont séparés enseigné dans des situations ordinaires et extraordinaires de l'éducation. Où vous à une éducation appropriée en particulier à retenir est que ce est surtout une affaire de cœur, puis seulement une question de la tête et le portefeuille.

Donc, de nombreux avantages en matière d'éducation appropriée. Mais il n'a que des avantages? Comme Johan Cruyff le dit si bien: "tous les désavantages a son avantage". Non chaque enfant une éducation appropriée est approprié.

Douance

Prenez par exemple un enfant doué. Souvent le cas que si ?? enfant ne se sent pas à l'aise sur une école primaire régulière, parce que ce est quelque chose de radicalement différent d'un ?? normale ?? enfant. Les enfants surdoués pensent différemment de leurs pairs, et leur développement spirituel, ils sont aussi plus loin. Ils peuvent réfléchir sur les choses que leurs pairs sont toujours pas se occupent. Ils posent des questions très profondes, qui ne est pas normal pour les enfants de leur âge. Par conséquent leur faire voir une fois leurs pairs comme «bizarre» parce qu'ils pensent sur un tout autre niveau. Emotionnellement ce sont des enfants ordinaires qui aiment jouer avec d'autres enfants. Tels que à la maison et à l'école et dans le voisinage. Parfois, les enfants doués se retrouveront dans une situation délicate. Intellectuellement, ils sont leurs pairs déjà loin devant, et ils peuvent souvent mieux se entendre avec les enfants plus âgés. Mais ils ont aussi émotionnellement besoin de contacts avec leurs pairs. La plupart des enfants doués ne fonctionnent pas bien à l'école. Ce est ce qu'on appelle sous-performants, et cela conduit souvent à des situations indésirables. Tout d'abord doué enfants qui Underachievement souvent pas reconnus. Ce pourrait être le début de toute une série de problèmes; l'enfant peut se sentir malheureux et développer des symptômes physiques et / ou psychologiques. L'ensemble motivation et l'attitude de l'enfant changent cela. Ces problèmes peuvent conduire à une visite à la psychologue, médecin ou l'orientation scolaire service, qui habituellement ne reconnaît pas la douance, et a établi un diagnostic erroné; TDAH, ou même retardé. Éducation appropriée pour les enfants doués ou applicable? Ces enfants ne valent pas mieux dans une école spéciale? Ils vont se reconnaître dans l'autre, et l'autre ne voit pas aussi étrange ou bizarre, mais tout de même. Ils vont donc avoir des contacts avec leurs pairs. Ces pairs vous comprennent et pensent au même niveau.

Professeur de charge supplémentaire

Il a été étudié les conséquences lorsque les élèves ayant un handicap, déficience ou autre handicap qui iraient à l'éducation spéciale normalement intégreraient dans une école ordinaire. Les enseignants qui ont participé à cette interrogés sur les conséquences pour eux-mêmes que les étudiants intègrent handicapées. Ces critères comprennent la recherche sur les implications pour leur propre développement et les implications pour la charge de travail et la charge de travail. Sur la première partie, le développement personnel des enseignants sont positifs, a contribué à l'intégration de ce groupe d'étudiants à leur développement professionnel. Mais cette seconde, la charge de travail et la charge de travail des enseignants sont négatifs, ils constatent que l'encadrement des étudiants et des activités en dehors de l'enseignement pendant une longue période. Cependant, un certain nombre de points sont à noter dans ces résultats;
  • Il ya d'abord les enseignants ayant moins d'expérience de l'éducation plus positive sur l'impact de l'intégration des étudiants handicapés dans leur propre développement. Peut-être que ces enseignants ont plus d'espace ?? ?? à se développer.
  • Deuxièmement, il ya une relation avec le groupe auquel l'enseignement des enseignants; enseignants de l'immeuble de la maternelle sont les moins négative de l'impact sur la charge de travail / charge de travail. Il semble que l'intégration dans le groupe le plus faible va plus en douceur.
  • Et enfin, il semble y avoir un lien entre le type de l'étudiant ?? ?? et la charge de travail / charge de travail; enseignants ?? sévèrement inadaptés ?? les élèves du groupe ont sont négatifs sur le fardeau perçu.

Il est donc évident que les enseignants pour une tâche supplémentaire importante est d'enseigner dans une classe avec elle ?? normale ?? élèves et étudiants handicapés. Il appartient aux enseignants a demandé quelles mesures devraient être prises selon eux pour assurer un bon approvisionnement pour les étudiants handicapés. Les mesures ont été mentionnés le plus souvent;
  • Investir dans les mains supplémentaires ?? ?? dans le groupe.
  • Une limite supérieure sur le nombre d'étudiants handicapés dans un groupe peut être logé.
  • Les enseignants doivent avoir accès au matériel didactique / apprentissage nécessaires pour les étudiants handicapés.
  • Les enseignants ont besoin de temps pour se professionnaliser dans le traitement des étudiants handicapés.

Le but de l'éducation est donc approprié de collaborer avec toutes les parties prenantes, les enseignants, les élèves et les parents à une bonne expérience d'apprentissage pour les élèves. Il ya tellement de nombreux inconvénients, mais aussi parler des avantages. Si vous mettez cela ensemble, vous voyez que les enfants handicapés ou venez de mieux si elles vont de pair avec l'éducation appropriée et que les enfants surdoués se améliorer à partir de là quand ils vont dans des écoles spéciales. La conclusion est qu'il n'y a jamais eu de cas, il peut être l'éducation tout à fait approprié. Mais dans quelle mesure est-il possible dans votre classe?
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