En conversation avec l'étudiant: la conversation pédagogique

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De nombreux enseignants trouvent en conversation avec les étudiants une des aspects les plus agréables au sein de leurs enseignants existent. Il n'a pas d'importance si elle parle à un élève en particulier, un groupe de la classe ou avec toute la classe. Toutes les formes ont leur propre charme et ont aussi leurs propres problèmes. Mais pas tous appel est une conversation éducative. Qu'Est-ce que c'est?

Qu'est-ce qu'une conversation éducative?

En vertu d'une conversation éducative nous comprenons une conversation entre le professeur et l'élève ou entre étudiants eux-mêmes sous la direction de l'enseignant. Alors que l'enseignant pose le problème ou la question centrale fixe, détermine la structure de la conversation, mettez tous les élèves en posant des questions et d'obtenir des réponses et en jouant, en demandant à de nombreux défis, et apporte des étudiants et des solutions communes revendications. L'appel vise à l'élaboration de la pensée des élèves. En substance, cela signifie que les enseignants doivent d'abord révéler la pensée des étudiants d'approfondir la question par la suite. De cette façon, les étudiants ont l'occasion de développer des idées, de tester et de tirer des conclusions. Cette exige de l'enseignant qu'il se intéresse sérieusement à l'esprit de ses disciples et à travers des questions d'intérêt et de respect pour penser que d'essayer de mettre en place.

Niveau de questions

Les enseignants peuvent entrer dans la conversation éducative à la fois ouverte et une forme fermée avec les élèves. Dans une conversation éducatif fermé, l'enseignant pose des questions aux étudiants individuels. Les réponses sont ensuite transmis par l'enseignant à d'autres étudiants. Dans une conversation éducative ouverte stimule l'enseignant que les élèves répondent directement aux questions et réponses de l'autre, chacun de répondre aux questions ou se poser mutuellement des questions. Poser des questions et des réponses aux questions à travers l'un des moyens les plus puissants pour les enseignants de faire réfléchir les élèves. Une séquence attentivement structurée de questions apporte de la clarté et de la structure dans une leçon, même si une conversation éducative ne sera jamais exactement comme prévu. Et il ne devrait pas, parce que la contribution des étudiants doit avoir une influence sur le cours de la conversation.

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