Faire face à la dyslexie

FONTE ZOOM:
Dyslexie signifie littéralement ne peut pas lire. La définition officielle est un trouble caractérisé par un problème persistant avec l'apprentissage et l'exactitude et / ou l'application en douceur de la lecture et / ou les jeux sur niveau du mot. Ainsi, sous la dyslexie sont également orthographe problèmes problèmes moyen en lecture et écriture des mots.

Dyslexie

Il ya dyslexie, lorsque les faits suivantes sont remplies:
  • Il ya un sérieux retard de l'orthographe et la ponctuation
  • Une aide supplémentaire d'un enseignant à l'école ou à la maison éducateur réservé peu ou pas d'amélioration
  • La reconnaissance des mots est lent et / ou non exacts

Consonnes confusion

Dyslexie existe souvent l'image de confondre les consonnes d et b et l'échange de lettres dans les mots: village et chute. Pas exactement la dyslexie de timbre doit être mis, parce que les lecteurs débutants font ces erreurs. Il devrait y avoir à long terme et la présence persistante de ces erreurs avant que vous devez commencer à penser sur la dyslexie.
Reading reste lente, les mots ne sont pas automatisé et l'enfant entre les mots suggèrent.

Problèmes avec la lecture et l'orthographe

Les enfants ont beaucoup de difficulté à lire et / ou de l'orthographe, l'estime de soi peut être en jeu. L'enfant peut devenir frustré lors de la lecture ne réussira pas. La motivation pour continuer l'exercice peut disparaître si aucun résultat ne est atteint après beaucoup d'efforts. Les parents / tuteurs ont un rôle très important dans ce domaine, ils signalent souvent que quelque chose ne va pas avec l'enfant. Soudain, l'enfant ne va pas à l'école, l'enfant peut présenter un comportement difficile, etc. Partagez avec l'enseignant de l'enfant, cette information est importante pour trouver un bonne approche. Les parents / tuteurs sont une nécessité vitale à la pratique régulière de la lecture, les parents / tuteurs devraient continuer à encourager leur enfant.

Pour prévenir les difficultés d'apprentissage et une brèche dans la confiance de l'enfant, il est important de détecter la dyslexie dès que possible. Mais le facteur qui malléabilité du cerveau des jeunes enfants, les lecteurs débutants, est très grand joue un rôle. La probabilité de réussite est élevé à ce moment et les risques de dommages émotionnelle est faible.

Le rôle des parents et des soignants

Les parents / tuteurs ont un rôle important à plaider en faveur de leur enfant et qu'ils doivent donc être conscients de toutes les possibilités et impossibilités. Qu'est-ce que l'école? Ce que les parents peuvent faire vous-même? Qui peut offrir encore plus d'aide? Les parents ne ont pas à faire tout vous-même, mais il est important que tous les nez dans la même direction.

Les parents ne devraient jamais penser que la dyslexie signifie que l'enfant est paresseux, stupide, ce est un effet de mode. La dyslexie peut se produire en combinaison avec la dyscalculie, TDAH, troubles moteurs, de la parole et du langage et les troubles du spectre autistique.

Le temps de l'école primaire

Dans le groupe 1 et 2, il existe une présomption de la dyslexie existe, mais il est encore trop tôt pour le déterminer. Dans le groupe 3, groupe 3 se terminent généralement, les problèmes sont plus visibles et peuvent initier une approche et le traitement. L'école évalue l'enfant autour de l'automne, les faibles lecteur est rapidement reconnu. Les parents doivent encourager les faibles lecteur et pratiquer l'enfant d'une façon amusante. Y at-il des résultats insuffisants obtenus est par un expert externe il. Ce apprécie se il existe la dyslexie et propose un plan de traitement. Groupe 4 est un indicateur très important, après que le groupe 4 plus difficile d'obtenir le coup de lecture. Essayez la motivation à lire dans le groupe 4 certainement maintenir. Faire la lecture amusante et attrayante. L'élève de la superstructure devrait être plus indépendante, également en ce qui concerne la lecture, il ya de plus en plus sujets à laquelle doit être lue pour beaucoup, cela lui permet une fois de plus d'aide et de soutien sont nécessaires. Heureusement, de plus en plus d'attention à l'enfant souffrant de dyslexie et de l'adaptation de son travail. Feuilles de travail augmenter, par exemple. L'enfant obtient plus de temps pour traiter le texte. Ensemble, d'abord en prenant un texte, utiliser une règle de lecture, toutes les mesures pour aider l'enfant. Pensez aussi à support numérique.

En tant que parent / tuteur vous devez maintenir une ligne courte à l'école de l'enfant. Etes-vous inquiet, sonner la cloche et ne pensez pas que vous êtes plus d'un ennuyeux. Vous pouvez compter sur l'aide de l'école, l'école doit vous et votre enfant prendre au sérieux et fournir des outils. Essayez autant que possible de travailler harmonieusement ensemble pour le même objectif: votre enfant.
VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité