La différenciation dans la salle de classe

FONTE ZOOM:
Différenciation ne veut rien dire que vous en tant que professeur prend en compte les différences entre les enfants. Les enfants diffèrent à bien des égards les uns des autres, mais il est livré avec la différenciation que les différences significatives en matière d'éducation, par exemple, le taux de travail, le niveau de gestion, etc. Dans cet article, je discuter de certaines des différences entre les enfants et je donne diverses formes de différenciation sont utilisés dans l'école.

Les différences entre les enfants

Niveau de développement
Le développement des enfants se fait par étapes. Pas tous les enfants du même âge sont dans le même stade de développement. Ce est le travail de l'enseignant à se joindre dans le développement de chaque enfant.

Intelligence
L'intelligence des enfants varie aussi par enfant. Certains enfants sont très comptent sur, d'autres enfants de retour dans le langage. D'autres enfants ont des difficultés avec la compréhension de lecture ou d'orthographe. En tant que professeur, vous voyez ce que les enfants où bon et du moins bon. De cette façon, vous savez quel enfant plus ou moins instruction doit à une leçon particulière.

Apprentissage
La façon dont les enfants traitent l'information et résoudre des problèmes peuvent varier considérablement. Certains enfants apprennent mieux lorsque le matériau appris sont présentés sous forme de texte, d'autres le feront approche plus visuelle. Fournit la substance de toutes les façons, de sorte que vous pouvez atteindre tous les enfants.

Intérêt
L'environnement et les besoins des enfants diffère. En se connectant avec l'environnement et les besoins des enfants, les enfants sont plus motivés à apprendre. Enseignant sait ce qui se passe avec les enfants afin que vous puissiez jouer dans ce pendant les cours.

Différenciation formes

Groupes de niveau
Les enfants sont dans un sujet mis ensemble niveau. De cette façon, vous en tant que professeur de mieux refléter les besoins des enfants. L'instruction et l'exécution du taux d'activité est ainsi plus efficace.

Tâches
Dans la salle de classe, les enfants peuvent obtenir des tâches / opt adaptée à leurs besoins individuels. De cette façon, les enfants peuvent travailler sur leur propre développement, à leur propre niveau. Assurez-vous que il ya des tâches pour tout le monde, de sorte que les différences ne sont pas trop grand.

Modèle B.H.V.
> Le matériel de base, la répétition, matériel d'enrichissement.
Tous les enfants reçoivent un enseignement et créer les emplois qui vont avec. Ci-après tous les enfants appelés test de diagnostic. Basé sur les résultats de ce test recevront une partie des enfants d'instructions répétées et l'autre partie des enfants à des missions d'enrichissement. Après l'instruction ou à l'enrichissement des missions répétées suit l'évaluation. L'évaluation examinera si les objectifs des enfants ont été atteints. Les enfants ont tous maintenant contrôler le tissu de base.
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