Le développement du langage des enfants bilingues

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Aux Pays-Bas, de plus en plus d'étrangers vivent. Les éducateurs et les enseignants pour obtenir également de plus en plus les enfants qui parlent une autre langue à la maison. Cet article porte sur le bilinguisme. Quel est exactement cela? Quels types sont là? Et comment le développement du langage des enfants bilingues?

Définition

Le bilinguisme est l'utilisation de deux langues en alternance dans différentes situations de communication. Comme les enfants maîtrisent les deux langues aussi bien, il ya un bilinguisme équilibré. Cependant, ce est rare. Dans la plupart des cas, la langue dominante est un langage.

Deux formes de bilinguisme

Deux formes de bilinguisme sont distingués.

1. bilinguisme simultanée
Bilinguisme simultanée est où les enfants acquièrent deux langues simultanément. Ils reçoivent de l'enfance offert deux langues. Sur les deux langues qu'ils doivent acquérir séparément la morphologie et de la syntaxe. Dans chacune des langues faire des enfants le même développement de la langue que leurs pairs monolingues. Afin de permettre l'acquisition simultanée correctement expiré, il est important qu'il y ait une langue parlée dans une situation. Par exemple à la maison et à l'école toujours toujours Néerlandais Turc.

2. bilinguisme successif
Nous parlons de bilinguisme successive comme un enfant de grandir avec une langue à la maison et vient plus tard en contact avec la langue seconde. L'enfant a une base claire dans la première langue et d'apprendre la deuxième langue après le troisième anniversaire. L'enfant se appuie sur la première langue dans l'acquisition de la seconde. Ici aussi, il est important qu'il y ait une langue parlée dans une situation.

Acquisition de la langue seconde

Acquisition peut être par immersion dans la deuxième langue ou dans une situation d'apprentissage. Par immersion, un deuxième échantillon sera généralement appris vite et mieux. Immersion peut passer dans la submersion dire inondations. La maîtrise de la langue seconde se développe plus vite que dans la langue de la maison, comme la langue parlée à la maison ne est pas assez, il se développe. Un enfant qui apprend en néerlandais, saura en temps plusieurs mots en néerlandais et peut mieux en néerlandais que dans la langue de la maison se exprimer. Bien sûr, cela dépend aussi d'autres facteurs tels que le niveau d'éducation des parents et de la langue est parlée avec leurs pairs.

Étapes acquisition d'une deuxième langue

Dans l'acquisition successive de la langue seconde est souvent une période de silence. La plupart des enfants sont silencieux pendant un moment ils commencent par l'acquisition de la langue seconde. Cette période est normal. Les enfants écoutent pendant cette période bien dans la deuxième langue et se font comme les sons, les mots et structures de phrases propres. Après un certain temps les enfants à comprendre certains de la langue et ils vont parler en style télégraphique. Ils utilisent des mots ou des phrases courtes qui sont nécessaires dans la routine quotidienne. Le vocabulaire se élargit de plus en plus, ainsi que la longueur et la complexité des phrases. Parfois, les enfants mélangent les deux langues. Au fil du temps, ce qui revient automatiquement à la normale.

Conclusion

Le bilinguisme ne est pas, par définition, un retard de langage ou d'un gros problème. Les enfants bilingues ne nécessitent une attention particulière et il y aura plus de temps pour apprendre les Néerlandais que les enfants monolingues. Les enfants avec une bonne base, cependant, ne auront pas de problèmes à résoudre rapidement la langue. Jusqu'à l'âge de douze ans, ils sont très bien capables d'apprendre parler couramment plusieurs langues. Le développement de la langue maternelle est un facteur majeur dans la seconde acquisition du langage. Un enfant que sa langue maternelle est bonne, une deuxième langue sera également dominer plus rapide. Il a de nombreux concepts dans la langue maternelle cependant, a des règles générales de la langue et d'apprendre à se exprimer dans leur langue maternelle.
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