L'enseignement interactif

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L'enseignement interactif suppose que les enfants apprennent mieux dans un environnement d'apprentissage des langues, en tenant compte des différences et des besoins de chaque enfant. Lorsque interactive participation de l'État de l'enseignement et de centre d'activité. L'enseignement interactif se compose de trois types d'apprentissage: l'apprentissage social, l'apprentissage significatif et de stratégie d'apprentissage. Ces trois moyens sont expliqués dans l'article ci-dessous.

L'apprentissage social

Dans interactive l'apprentissage des langues est un processus social. Les enfants apprennent de et avec l'autre, par exemple en lisant ensemble, écrire, lire voir l'autre, l'écriture et de répondre au travail de l'autre. Les enfants peuvent se entraider ici bon. Lorsque les enfants travaillent ensemble, ils apprennent toujours plus que juste. Les enfants peuvent se entraider, complément ou rassembler des idées. En travaillant ensemble, beaucoup, les enfants apprennent leurs propres connaissances et méthodes. Si vous en tant que professeur de laisser les enfants travaillent ensemble dans le bon sens, dans laquelle chacun contribue sa part, les cinq points de travail coopératif est extrêmement important:

1. interdépendance positive
Les enfants ont besoin les uns des autres pour mener à bien la mission. Ils devraient écouter les uns les autres et parvenir à une solution.

2. La responsabilité individuelle
Chaque enfant dans le groupe est responsable de ses propres efforts et contributions.

3. L'interaction directe
Les enfants parlent et discutent beaucoup avec l'autre pour arriver à une solution. Il est important pour les enfants d'écouter les uns aux autres et interagissent.

4. Compétences coopération
Il est important que les enfants sachent comment réagir à l'autre, comment écouter l'autre, comment travailler ensemble dans le meilleur moyen, etc.

5. Évaluation
Il est important que les enfants de leur groupe reviennent sur le processus de leur coopération. De cette façon, les enfants sont conscients de ce qui se est bien passé au cours de la collaboration et de ce côté pourrait peut-être encore différente.

Apprentissage significatif

En langage interactif vous utiliser comme un enseignant contextes qui sont importants pour les enfants, ce qui les stimule vos enfants dans leur activité. Apprentissage significatif signifie que l'apprentissage est un processus actif dans lequel les enfants construisent leur propre savoir.

Ce est le travail de l'enseignant de créer un contexte significatif. Vous pouvez faire cela au mieux en utilisant une ancre. Une ancre peut être ne importe quoi: une histoire, film, nouvelles, objet, etc. Avec votre ancrage introduit les enfants à entreprendre diverses activités de suivi, dans laquelle ils parlent, apprendre et découvrir. Une ancre doit être les enfants fascinent et les inviter à poser des questions. Pour trouver ces réponses, vous stimulez apprendre aux enfants à utiliser des matériaux / informations différentes.

L'apprentissage stratégique

Dans l'enseignement interactif les enfants eux-mêmes propres stratégies. Les enfants apprennent à résoudre certains problèmes de langue. L'enseignant encourage les enfants ici en permettant aux enfants de réfléchir à haute voix et de leur donner des commentaires. De cette façon, les enfants savent immédiatement ce qui va bien et ce qui est moins bien.
L'acquisition de stratégies cognitives et des stratégies métacognitives et la réflexion sur celui-ci expire pièce elle-même. Une autre instruction claire de la pièce est nécessaire de l'enseignant. Les enfants qui ont des difficultés d'apprentissage ont aide et des conseils requis par l'enseignant.
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