Maslow et sa théorie de la motivation

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Le comportement des gens a une raison et un but. Nous appelons cela la motivation. Les gens ne le font pas ne importe quoi, mais veulent réaliser quelque chose. Est-ce que cela signifie que les gens ont généralement une bonne compréhension de leur situation, ce est la tenue souhaits claires et faire des choix conscients?

Motivation

Le comportement des gens a une raison et un but. Nous appelons cela la motivation. Les gens ne le font pas ne importe quoi, mais veulent réaliser quelque chose. Est-ce que cela signifie que les gens ont généralement une bonne compréhension de leur situation, ce est la tenue souhaits claires et faire des choix conscients? Ce ne est pas toujours le cas. Nous le faisons habituellement avoir des intentions avec notre comportement, l'opportunité d'étendre une main ou va commencer une étude, nos résultats peuvent être limités et obscur à nos besoins, mais nous voulons généralement quelque chose. Cela est vrai même pour un enfant nouveau-né qui est encore complètement impuissants et dépendants, une situation qui a bientôt une notion vague. Inconfort poignarder la tête quand il a faim ou soif, douleur ou froid. Expériences désagréables qui incitent comportement comme pleurer, faire des mouvements, et ainsi de suite. 'Sécurité' comprendra initialement le bébé à manger à l'heure et sera protégé contre le froid, la douleur et autres. Les différents motifs de ce comportement sont appelés besoins primaires ou de base. Ils sont innées et incitent le comportement qui est axé sur la conservation de soi en général. Ils incitent exploration active de l'environnement et d'explorer les possibilités que vous avez en tant qu'individu. Par conséquent, ils constituent la base de la possibilité d'apprendre. Par essais et erreurs est un enfant peu à peu les relations entre le comportement et les résultats, et qui conduisent à une meilleure adéquation entre les besoins et les comportements. Comme l'enfant qui grandit apprend plus, il sera de plus en plus en mesure d'agir efficacement. Vous pouvez alors envisager aussi l'être humain comme un système de traitement d'informations: l'apprentissage sont stockées dans la mémoire, et d'influencer le comportement futur.

Hiérarchie des besoins humains

Le psychologue américain Maslow intégré un certain nombre de points de vue sur les besoins humains dans sa théorie de la hiérarchie des besoins humains. En début de la vie, il affirme que régie principalement par les besoins physiques. Si ce que les besoins de base sont satisfaits poignarder besoins sociaux émergent et appelés egobehoeften être important. Un homme se travaille comme passer par différentes étapes, et il ne est pas seulement dans la vie, mais en fait tous les jours. Qui se promène avec la faim, ne pense pas beaucoup de respect. Si votre sécurité est menacée ne est pas de faire votre carrière principale. Nous pouvons différer la gratification de certains besoins, mais vous ne pouvez ignorer en toute impunité à vos besoins primaires. Dans différentes phases sont également d'autres besoins en premier. Dans un certain nombre d'exigences progressivement et durablement, alors l'individu peut enfin se concentrer sur la dernière étape. Ce est le stade de développement personnel et la réalisation de soi. Vous pouvez décrire la hiérarchie des besoins de Maslow comme une étape pour laquelle vous avez besoin de prendre les échelons inférieurs à atteindre le sommet. Incidemment, aller aux différents besoins dans l'enfant qui grandit en alternance jouent tous un rôle.

Essence

L'essence de cette théorie est l'idée qu'il ya une tendance innée chez l'homme à grandir mentalement, qui sont ensuite passé à travers différentes étapes de besoins. Quels sont les objectifs et les valeurs, l'environnement social et indiquera significative dépend des attitudes qui prévalent. Un enfant qui joue avec les pairs, mettra l'accent sur le maintien de bonnes relations. Dans le sport implique une coopération, l'esprit sportif et de dévouement, souvent avec le but ultime de gagner. À l'école, l'acquisition de connaissances et de fournir les performances d'apprentissage d'une importance primordiale. Selon Maslow, toutes les exigences qui ne sont pas directement liées aux besoins primaires, apprises. Nous les appelons les besoins secondaires.

Causes de comportement

Il pourrait maintenant semblerait que tout comportement humain vient consciemment et délibérément à propos, mais ce ne est que partiellement vrai. Pensez conditionné qui conduit à des réponses automatiques à des situations. Beaucoup comportement humain quotidienne se compose d'un tel comportement automatique, réactions qui viennent sans d'abord penser. Nous appelons cela l'habitude. Si vous travaillez avec des enfants, il est important ici pour en savoir quelque chose. Le comportement des gens peut avoir plusieurs causes:
  • processus de conditionnement, qui rend les gens agissent automatiquement sans pensée;
  • Insights et préférences: ce peuple choisissent leurs objectifs en fonction des besoins spécifiques ou de les choisir sur la base des idées conscientes;
  • Influence ou pression: laisser les gens seront essentiellement guidées par des désirs ou des comportements des autres.

Trois ruisseaux

Maslow a noté qu'il ya effectivement en psychologie trois grands courants importants. Il les a comparés avec trois océans qui découlent devant l'autre et se mêlent sans lignes de démarcation claires, mais qui sont différents:
  • Le premier flux peut être identifiée par des expressions telles que le béhaviorisme, objective, expérimentale, un laboratoire impersonnel.
  • Le deuxième flux peut être identifiée par des mots tels que: freudienne, la psychologie psychanalytique de la psychologie de l'ego, la psychologie dynamique inconsciente.
  • Les psychologues du troisième mouvement étaient mécontents de la domination du behaviorisme et la psychanalyse américaine nord-européen dans leur psychologie. Maslow peut être considéré comme l'organisateur de cette insatisfaction et organisateur d'une attitude psychologique scientifique de remplacement, la psychologie humaniste.

La psychologie humaniste est appelé "psychologie de la troisième voie." Maslow, qui est surtout connu pour sa hiérarchie des besoins, est l'un des fondateurs de la psychologie humaniste. La psychologie humaniste peut être considérée comme une contre-culture, une réponse aux visions qui réduisent l'homme à une chose, comme la réduction de l'activité de la conscience humaine au processus cérébraux.
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