Pourquoi dessiner et peindre avec des enfants?

FONTE ZOOM:
Avec les enfants de dessin et de peinture pour les enfants de découvrir le monde. Ils le font sur leurs propres expériences, exprimer des expériences transformés et de la créativité. Ceci est important pour leur développement. Dans la Grande dessin ?? et un livre de peinture pour les enfants ?? Heike et Werner Tenta décrit cela. Les techniques de base, les matériaux et conseils pour le dessin et la peinture avec des enfants à partir de 5 ans sont discutés. Mais aussi le développement du dessin de l'enfant. Enfants griffonner, le dessin et la peinture d'un grand élan créateur. Ils peuvent spontanément et décontracté, le monde tel qu'ils le voient, le dessin sans utiliser un exemple. En outre, ils choisissent un sujet qui les engage à ce moment. Adultes ne devraient pas empêcher les enfants présentes en leur donnant une variété de missions. Il va se passer que les enfants ne ont pas d'idées ou d'avoir peu de nouveaux défis ou ne pas le courage de faire lâche quelques exemples. Des histoires ou des poèmes peut les motiver à essayer quelque chose de nouveau.

Le développement de dessins d'enfants

Tot
Un tout-petit apprend à percevoir ses propres mouvements et coordonner œil et la main. Le dessin est pour eux un exercice de motricité fine. Ce est la base pour des mouvements volontaires par:
  • Scrabble
  • Les signes de Oerkluwens: des lignes plus épaisses et des cercles.
  • Faire plates formes cerclées: par exemple, des cercles et des ovales.
  • L'apparition des 1ers objets: céphalopodes.

Tout petit
Les observations et les expériences sont plus précis et nuancé. De nouvelles découvertes et le résultat visible sera de plus en plus importante. Ils veulent dire autant que possible; essayer d'expliquer les mouvements et les directions. Les images sont réalistes et élaborée. Dans cette phase:
  • Ne colorer une vie indépendante.
  • Rendez-vous des hommes droits et les êtres vivants en position horizontale.
  • Chevauchements d'activités évités. Soyez différent niveaux de référence sont utilisés ou la diffusion.
  • Le haut et le bas plus clair.
  • Donne l'angle droit de la différence de sens entre la base et qui ou quoi est-il. Lois de la nature et la gravité sont sans importance.
  • Nous voyons le retournement de formes et de figures.
  • Nous voyons dessins X.
  • Images viennent du comportement de jeu.

Enfants de 6 années
Dans cette phase:
  • Les détails sont importants.
  • Prend la gamme au monde des enfants est en augmentation.
  • La figure humaine demeure important.
  • Est commencé tracer des sections les plus difficiles.
  • Nous obtenons les chevauchements.
  • Nous voyons classement, la profondeur.
  • Nous voyons la perspective et la profondeur.
  • Obtenez l'enfant le sens des proportions et la surface division.
  • Crée sens de la couleur.
  • Nous voyons que l'enfant grandit, l'enfant sera souvent dessiner.
  • Y at-il un fort esprit de compétition.

Encourager les compétences en dessin

La compétence de caractères entre dans un processus individuel. L'enfant a son propre rythme et d'apprendre de leurs propres expériences et les efforts. L'enfant a l'encouragement nécessaire d'expérimenter, explorer et découvrir. Les enfants ont une curiosité naturelle sur le monde. Soyez actif aide à apprendre à observer, évaluer et comprendre tout mieux.

La stimulation est effectuée par:
  • Matériel polyvalent pour être utilisé
  • Le nettoyage régulier des pots de peinture
  • Pour offrir un milieu de travail pratique. Couvrir la zone de travail et de prise peintre suspendre le fini.
  • Reconnaissance d'en avoir pour le travail. Accrochez encadrée dans un tout.
  • Avec enthousiasme propres enfants à aimer.

Quelle est la couleur?

Couleurs affectent l'humeur et de stimuler des idées. Évocation impressions couleurs. Sans lumière, il ya pas de couleur. Dans la pure lumière blanche du soleil, toutes les couleurs disponibles. La différence de couleur est provoqué par la lumière sur la surface ne est pas entièrement réfléchie. Une partie est absorbée par le matériau.
  • Les couleurs primaires: rouge, jaune et bleu.
  • Les couleurs secondaires: vert, orange et le violet.

Le contraste de couleurs complémentaires
Les contrastes les plus forts entre deux couleurs dans le cercle de couleur juste en face de couleurs complémentaires. Côte à côte, ils augmenter la luminosité de l'autre. Mélange conduit à brunâtre / gris.
  • Le bleu est la couleur complémentaire du orange.
  • Le jaune est la couleur complémentaire du violet.
  • Le rouge est la couleur complémentaire du vert.

Jouer avec des formes
  • Points et lignes. L'expressivité de la ligne comme un support visuel est inépuisable.
  • Les surfaces constituées d'une forme de circonférence unique ou à plusieurs lignes ou de points denses.
  • Les formes de base: cercle, ovales, carrés et le pont.
  • Forme Contraste:
    • contraste en taille, petits et grands
    • mélangeant contraste loin et densément
    • direction contraste
    • façonner contraste au sens étroit: Interaction des lignes par exemple rondes avec des formes angulaires.
  • Composition: organisation des motifs sur le plan.

Matériel
Dessin apporte la créativité à la vie. Les habiletés motrices de mouvement seront pratiquées et développées. Ce est la condition de base pour plus tard l'écriture. Le plus petit de l'artiste, la plus grossière et matériel de dessin devraient être plus faciles. Pour conclure cet article est une liste de distinctions dans les matériaux:
  • Crayons. Venez en différentes duretés.
  • Crayons.
  • Crayon. Dans térébenthine soluble ou soluble dans l'eau.
  • Crayons pétrole. Soluble dans du white spirit.
  • Pastels. Peinture par addition d'eau. Le travail doit être fixé par la suite pour éviter frottis.
  • Crayons pour les conseils scolaires, la rue et les fenêtres. Dessins peuvent pas être enregistrées.
  • Stylos-feutre.
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