Quel sera mon enfant dans la troisième année?

FONTE ZOOM:
Si votre enfant va à la troisième année en Belgique, puis il montre lui / elle d'attendre un certain nouveau matériel. En Belgique l'école primaire dans une école maternelle, trois jardins d'enfants et six classes. Vous pouvez sans risque dire que les années scolaires impairs sont les plus difficiles. Dans la première, troisième et cinquième année appris beaucoup de nouveau matériel et que le matériel est principalement pratiquée dans les mêmes grades et élargi.

Première note

En première année, les enfants commencent par la lecture, l'écriture et les mathématiques. Ce est une étape très difficile et il est normal que certains enfants développent ce petit plus lent que d'autres. Le fait est que les enfants doivent atteindre un certain niveau pour passer à la deuxième année.

Donc les enfants à la fin de la première année devraient reconnaître toutes les lettres / sons, et peuvent tenir ensemble en mots. Il est souhaitable de sortir les enfants de niveau 2 AVI lecture. Il est également important que les enfants des mots qui composent une seule syllabe peuvent écrire. Au début, nous travaillons avec des mots qui commencent et finissent par une consonne, mais vers la fin de l'année scolaire aussi question de mots écrits avec des tasses doubles et doubles queues.

Dans le domaine comptent les enfants devraient être en mesure d'ajouter et soustraire 20. De même, l'apprentissage de l'horloge est démarré et les enfants obtiennent des leçons sur litres, mètres et kilogrammes. Il est particulièrement important que les enfants sachent ce qui est utilisé dans les cas mètres, kilogrammes ou litres. De toute évidence, cette question sera encore élargie dans la deuxième année.

Deuxième année

Dans la deuxième année est le matériau de la première année essentiellement répété et étendu. Par exemple, les enfants apprendre à additionner et soustraire jusqu'à 100 et maintenant ils ont le temps tables de partie et de savoir à 10. Éduque Dans la difficulté des textes et des mots est augmentée. L'intention est que les enfants reçoivent ce niveau de lecture de l'école 5. Évidemment tout le monde ne réalise cela, mais il est nécessaire que la plupart des élèves de ce niveau toujours essayer de se approcher. Celui-ci est ensuite construit dans la troisième année. Par orthographe des mots encore plus difficile et ne oubliez pas les mots sont également lancés. Ce sont des mots que les enfants ont de se rappeler comment il est écrit. Vous ne pouvez pas l'entendre seul. Par exemple, si vous avez un œuf ou ij mots qui apparaissent dans ...

Troisième année

Compter
Répétition
Dans le nombre de champs, il ya beaucoup de nouveautés. Au début de l'année scolaire est le matériau de la deuxième année assez répété. Donc le nombre à 100 est de nouveau discutée et les temps-part tables à 10. Il est important que les enfants maîtrisent ce matériau suffisamment facile à prendre plus tard l'étape suivante. Dans la troisième année on se attend à 1000. En fait, le saut 100-1000 ne est pas très grand, mais il arrive que certains élèves encore quelques difficultés.

Getallenkennis
Comme mentionné précédemment, les enfants ont besoin de connaître les numéros à 1000. Ce est-à-dire qu'ils ont situé sur une place dans le domaine de 1000, et qu'ils devraient être en mesure de remplir les numéros sur un getallenas. Ils doivent également pouvoir compter avec des sauts. Il est également prévu qu'ils peuvent résoudre langage de traitement. Ils doivent répondre les phrases suivantes. Quel numéro vient juste après 989? Ce qui vient juste avant 700? etc.

Opérations
Les enfants doivent être en mesure d'ajouter et soustraire 1000. Initialement, ils comptent des centaines ensemble, plus tard, nous allons à des dizaines, puis aux unités. Il est important que les enfants maîtrisent la matière jusqu'à 100 correctement. Ainsi, l'étape 1000 ne est pas si difficile. Est-ce pas le cas, un enfant ne sera jamais en mesure de compter radeau pour 1000.

Nouveau programme majeur dans une rangée
  • Fractions
  • Arithmétique: ajouter, soustraire, diviser et multiplier
  • Horloge à une minute
  • Plancher litre mètre et le kilogramme

Langue
Orthographe
Orthographe réglementée dans la troisième année, non pas tant des règles différentes que dans les classes précédentes. L'écriture est seulement maintenant à nouveau difficile. Les enfants sont présentés avec plus de mémoriser des mots et il a évidemment voulu qu'ils peuvent tous simplement écrire. Ce est surtout le silence de nouveau avec ei / ij - ou / et au diphtongues sont pratiqués intensivement. Aussi on va un apprentissage en ligne pour savoir si un mot se terminant écrit sur un t a t ou d est. Par exemple, les enfants doivent apprendre à prolonger les mots doivent aller.

Écrit dans son contexte est également important dans ce grade. Certains élèves qui apprennent plus facilement les paroles de la troisième année mais oublient d'appliquer leurs règles quand ils doivent écrire les mots dans leur contexte. Par conséquent, un test d'orthographe hebdomadaire dans cette année certainement nécessaire. Ici, il ya aussi un besoin pour une alternance entre une dictée de mots et phrases de dictée ou une combinaison des deux.

Philosophie du langage
Les cours de langue travaille principalement dans le domaine de la parole et analyse syntaxique des phrases. Dans le discours, nous avons un certain nombre de catégories. Ainsi, les étudiants doivent apprendre ce que cette école noms, les noms propres et les adjectifs. Lors de l'analyse, les enfants apprennent le sujet et le verbe dans une des phrases de recherche distincts. De cette façon, ils apprennent que le verbe dépend du sujet. Ils doivent également indiquer un dicton dans la phrase. Par conséquent, ils devraient d'abord chercher le sujet de la phrase, tout le reste est automatiquement dire. L'analyse a été simplifiée au cours des dernières années, un costume.

Pour Lire
Encore une fois, nous essayons de faire un bond en avant par l'exercice intensif. Dans la troisième année pour essayer de sortir les enfants de niveau 8 de lecture.

Nouveau programme majeur dans une rangée
  • Les mots difficiles écrivent
  • + Verbe sujet et le prédicat dans une phrase
  • Discours comme un nom, en nommant son propre nom, adjectif, verbe, et l'article
  • Reconnaître Verwijswoorden
  • Donner Diminutif
  • Assurez pluriel
  • Reconnaître quelle heure est le verbe fini
  • Diviser les mots en syllabes, des phrases en phrases
  • Différents signes de ponctuation utilisation correcte
VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité