SPW: conseils sur socio-affectif

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Lorsque vous travaillez avec des enfants, ou stage dans une crèche ou garderie exemple, si SPW 'là vous avez beaucoup de cette information. Je vais écrire ici parce que des activités que vous pouvez faire avec les enfants, les aidant ainsi dans des domaines socio-affectifs.

Histoires où les émotions et / ou des mouvements se produisent

Je trouve histoires qui évitent les mouvements que les bambins que pendant le récit ne peut dépeindre très amusant et utile. Les tout-petits ont l'âge idéal à imiter les mouvements, de sorte qu'ils ont beaucoup de plaisir. Si SPW 'il peut y avoir création de plusieurs façons si vous ne étudié les stades de développement de l'enfant et vraiment se amuser. Je les ai vus se déplacer plus librement à travers des histoires, ce qui améliore comme ils le font plus ce genre de choses. Elle va développer plus de confiance. Des exemples de ces histoires sont: une reine qui a toujours l'air en colère, fou visage tracteur. Ils apprennent cela, les expressions faciales. Avec ce genre d'histoires que vous pouvez parler des émotions et de laisser les enfants disent: êtes-vous parfois en colère, triste, heureux? Pourquoi donc? Je pense que vous ne devriez pas garder poignarder dans colère / triste et à la toute fin, il doit se mettre un tournant positif. Déplacer histoires sont très bien aussi, par exemple: un géant de gróóóte, et un petit lutin. Il ya beaucoup de CD avec des chansons amusantes sur le marché et dans la bibliothèque, tels que: nous faisons de la musique. Vous pouvez utiliser des chansons dont ils impriment leurs pieds, prendre un arc, battent des mains. Ce est bon pour la motricité, mais aussi pour le développement social et affectif: ils apprennent à se exprimer et à se déplacer devant les autres.

Autres idées et des exemples

En outre, vous avez des chansons sur le brossage des dents, attraper des mouches. Très agréable pour les enfants à faire ces mouvements. Un autre bon exercice pour les compétences socio-émotionnelles est de parler aux enfants de «nous trouvons tous les mêmes choses bonnes?" Les enfants qui, par exemple, aiment la crème glacée, devaient lever la main. Les enfants qui aiment nettoyage, traversé une jambe. Hilarité partout. Vous pouvez aussi parler sur le sujet: nous attendons tous la même chose?

Non chaque enfant est effrénée

Parce que ce ne est pas naturel pour tout enfant à se laisser aller devant les autres, vous remarquez comme un leader quand vous faites ces activités. Il ya toujours ce sentiment avec trépidation et timide, qui préfèrent rester dans leurs sièges. Ce est très bien: vous ne devez pas forcer les enfants à participer. Vous pouvez les encourager également, et se ils ne veulent pas, ce est bon. Est-il pas très gentil d'entre eux juste en regardant l'activité des autres enfants se habituer à l'idée.

Apprenez à traiter avec l'autre

Les enfants apprennent comment faire face à l'autre est un aspect important de la ontwikkelingZe socio-affectif ont beaucoup d'avantages à apprendre les bonnes manières, d'autant plus qu'ils vont jamais à l'école primaire. Bon guide est également à la recherche avance. En tant que leader, vous pouvez parler aux enfants dans le coin de poupée, cela, je ai aussi écrit un article intitulé "SPW: conseils besoins, socio-affectif" Avez-comme le jeu est beau :. Câpres jouer, chez le médecin, etc. Les enfants apprennent ensemble. aller. En dépit d'être un jeune bambin t-jeu solitaire, ils apprennent encore toujours de jouer ensemble, de poser des questions, d'écouter l'autre. Ce est aussi bon pour le développement de la langue. Les enfants se habituent à l'autre aller Ce est une honte que l'enseignant laisser les enfants jouer belle sans interférer beaucoup plus long, il peut être qu'un enseignant pense: ... ils le font quand même beaucoup de plaisir, mais par pendaison au et pour donner un exemple, vous montre comment il devrait être. Les tout-petits aiment imiter les adultes.

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