TOM Éducation: enseignant novateur et étudiants

FONTE ZOOM:
TOM éducation Sinon, une innovation dans laquelle le rôle de l'apprenant et l'enseignant est différent dans l'éducation traditionnelle actuelle. Il se appuie sur les développements contemporains, où les étudiants gagnent plus de responsabilités sur leur propre apprentissage. L'enseignant devient plus facilitateur et coach dans les groupes de base ou de base. En variant les groupes d'apprentissage enseignement est adapté aux besoins d'apprentissage des enfants.

Sinon TOM éducation

TOM signifie Équipe Éducation Maat. D'autres préfèrent voir l'équipe éducation sur mesure pour cette abréviation.
Le TOM éducation Anders dit tout: l'enseignement est différent.

Tom l'éducation: une éducation qui correspond à cette époque?

TOM est un changement et de renouvellement sein d'une organisation de l'école. Une équipe motivée à l'école doit se assurer que les étudiants sont inspirés et obtenir une attention individuelle dans une éducation qui correspond à cette époque.
TOM veut atteindre cet objectif en:
  • apprendre les groupes de base ou des groupes de base.
  • avec le personnel enseignant qui peut fonctionner et peut être utilisé de différentes manières.
  • à l'école d'avoir différents lieux de travail et d'apprentissage.
Chaque école peut donc déterminer son propre développement de l'éducation contemporaine.

Pourquoi TOM éducation Anders?

TOM veut être une partie du temps dans lequel nous vivons aussi les enfants. Il se appuie sur les développements contemporains.
Développements tels que:
  • La pénurie d'enseignants: un certain nombre d'années a à faire avec des gens qui ont la formation professionnelle ne l'enseignement supérieur. Un enseignant qualifié a un baccalauréat. En raison d'une pénurie de personnel vient HBO -geschoold autres membres du personnel de l'école sont werken.Voorbeelden les aides-enseignants, les aides-enseignants, venus latérales et rentrants.
  • Apprentissage de l'entrepreneuriat: ces étudiants acquièrent l'auto-responsabilité. Plus la responsabilité de leur propre développement de l'apprentissage. Cela modifie le rôle des enseignants. Ils ne offrent aucune plus spécifique à la matière, et de guider et de diriger l'enfant au sein de son propre apprentissage.
  • Une société a changé: les gens changent d'emploi plus souvent pendant ce temps, des connaissances dans tous les domaines renouvelle lui-même doit à grande vitesse et tout et va plus vite et plus courte.
  • Grandes différences à l'école: de plus en plus d'enfants qui ont un handicap ou un autre problème de comportement, obtenir une place sur les écoles «ordinaires», les écoles ordinaires ainsi.

Tom: piliers et le zeste

Tom ne est pas limitée à quelques enseignants enthousiastes sein d'une école et ne prend pas plus de place dans les murs d'une classe.
TOM couvre l'ensemble de l'école, ou les piliers de TOM.
Les piliers:
  • Le personnel.
  • L'organisation de l'enseignement.
  • L'environnement d'apprentissage.

TOM ne peut être réalisé que si les conditions qui l'entourent sont bonnes. Ceux-ci seront appelés l'enveloppe.
La peau:
  • culture de l'école.
  • la direction.
  • la communication.
  • les finances.

Les Piliers

Pilier 1: personnel
  • L'enseignant aujourd'hui
Nous savons que le maître et l'enseignant tous les gens qui font de leur mieux pour apprendre avant de la classe aux enfants beaucoup de choses que possible. Donner instruction puis par des moyens de le traitement est pratiqué. Souvent, il / elle le fait de façon autonome dans leur propre classe, doit porter la plus grande responsabilité. Tout au long de l'année scolaire le groupe qu'il / elle considérée comme "mon" salle de classe. Bien sûr, il existe différents types de différenciation, qui prend ainsi en compte des différents niveaux des enfants. Aussi travaillant indépendamment ont depuis longtemps acquis une place permanente au sein de l'éducation actuel. Mais l'instruction de poussée, la responsabilité personnelle et "mon" classe est maintenant l'image la plus commune.
  • Le professeur d'éducation de TOM doit être un tuteur
Le professeur d'éducation TOM devrait être un facilitateur, qui agit en tant que coach et mentor. En outre, il / elle a de multiples fonctions au sein de l'organisation. L'enseignant avec la classe "propre" doit être un joueur d'équipe. "Mon" classe fait place à «nos» enfants partagées et la responsabilité de ces enfants. L'équipe en équipe pour tout le monde il est là.

Pilier 2: L'organisation
  • L'organisation maintenant
La plupart des écoles travaillent maintenant avec un système de groupe de l'année de classe. Bien sûr ... il ya éducatif Montessori et Dalton, etc, que toutes les heures fonctionnent différemment. Mais nous voulons examiner en particulier au système le plus courant.
Il est de notoriété par un enseignant dans une classe normale propre permanente. La performance d'un étudiant sera conservé dans la pupille.
  • TOM veut le travail en classe avant-garde dans les groupes de base ou de base
L'objectif est d'organiser les différents enseignement. L'enseignement est adapté aux besoins d'apprentissage des enfants. TOM veut le travail en classe avant-garde dans les groupes de base ou de base. Il permet aux enfants d'âges différents. Les groupes d'apprentissage solides ont cédé la place à l'évolution des groupes d'apprentissage. Le rôle de l'élève est maintenant lui-même étant actif. Une véritable autonomie d'apprentissage actif. L'étudiant montre où ses besoins et intérêts à aller. L'enseignant supervise et lui qui dirige. L'élève cède la place à un portefeuille dans lequel un aperçu clair de l'œuvre et la performance sont présentées.

Pilier 3: L'environnement d'apprentissage
  • L'environnement d'apprentissage maintenant
En dehors de quelques autres formes d'éducation est l'enseignement ordinaire largement encore coutumier pour les enfants tous les écoutent ce que l'enseignant a à dire. La méthode traditionnelle est la règle la plus importante. Dans les formes d'apprentissage est généralement peu de variation et l'on trouve habituellement dans la classe «privé» localement.
Pour soutenir l'ordinateur est utilisé lorsque des exercices supplémentaires peuvent ou doivent être faites. L'école se compose de plusieurs salles de classe avec toute la salle pour les activités.
  • Lorsque l'éducation TOM vise à l'application de multiples styles d'apprentissage de l'intelligence
L'environnement d'apprentissage devrait avoir un aspect puissant, dans lequel un certain nombre de méthodes, et d'autres matériaux peuvent être utilisés. L'utilisation de l'ordinateur est différent, et la conception de la construction non seulement comprend des salles de classe.
L'objectif pour l'application de multiples styles d'apprentissage de l'intelligence. Ce est-à-dire qu'il est supposé que chaque enfant sur huit caractéristiques des intelligences différentes. Un renseignement sera développé dans une plus que l'autre. La même chose se applique à nouveau pour une autre intelligence dans une autre personne. Pour donner à chacun la chance de développer ses propres capacités de renseignement devraient être à l'école plusieurs méthodes et matériaux variés sont disponibles, qui sont également accessibles en dehors de la salle de classe. Cela nécessite l'apprentissage et les lieux de travail ont été créés dans le bâtiment. L'école est comme un bâtiment flexible. En outre, l'utilisation de l'ordinateur est différente. L'ordinateur est une source d'information et de communication.

La coquille

Dans tout processus de changement sont les contraintes pour façonner ces changements est très important.
Les trois piliers ci-dessus ne peuvent pas être réalisées sans la coquille dite.
Se il est tout au sujet?
  • La culture de l'école
La culture de l'école devrait être une culture ouverte. Une culture axée sur la coopération, dans lequel un enseignant ne travaille pas sur sa propre île.
  • La direction
La direction doit accompagner ces processus de vara tion complexes et coachen.Het doit rayonner avec un élan porte la vision de l'éducation TOM et de créer des cadres adéquats.
  • La communication
La communication avec toutes les parties prenantes est essentielle. L'ensemble de l'organisation doit avoir une attitude ouverte à l'environnement. Il faut que les parents le sentiment qu'ils sont une roue dans le système.
  • Finances
  • Le budget de l'école sera utilisé pour mesurer la professionnalisation du personnel dans le développement de l'éducation TOM.

Le ministère de l'Éducation, de la Culture et de la Science.

Le ministère de l'Éducation, de la Culture et de la Science est à l'origine du projet et des installations connexes TOM, l'argent et les connaissances disponibles. Le ministère est responsable et a les développements très étroitement avec cette forme dans les écoles.
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