Touche ABC; une façon d'apprendre efficacement

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Une des méthodes les plus populaires pour mieux procédé objet présenté matière et de mieux apprendre la touche ABC. Cette méthode se compose de trois phases, avec le résultat final est que le programme est enseigné que possible. Non seulement pour les étudiants offrent cette avantages clés ABC en termes d'apprentissage, les enseignants peuvent également utiliser cette touche pour un enseignement efficace; étudiants, car il peut en utilisant la touche ABC pour un moyen plus efficace de l'apprentissage.

Touche ABC

ABC est un moyen clé pour apprendre. ABC est, par conséquent, une abréviation des différentes étapes qui doivent être en mesure d'apprendre efficacement. Le A représente pour l'approche et l'activation de la connaissance qui est déjà dans la poussière. Le B signifie l'édition de cette substance et de la C signifie suivi du travail effectué. Ce contrôle doit vous transporter. L'aspect le plus important de la touche ABC est en fait l'apprentissage ce ne est pas quelque chose que vous pouvez effectuer passive; la plupart vous souvenez-vous par vous-même trop occupé avec la substance. La touche ABC sera expliqué un peu plus ci-dessous.

Phase A

La Une d'action et activer contient, entre autres, la compréhension de la matière; ci-dessus, il doit être lu attentivement et les ambiguïtés doivent être fouillé ou demandé. Par la suite, il est important d'activer les connaissances antérieures; il doit être déterminé ce qui est déjà appris sur le sujet ou ce qui est déjà connu. La clé de recherche est alors important; les principaux points doivent être séparées des questions secondaires. Dans ces préparations manutention effectivement obtenu la confiance est d'aller plus loin avec la matière.

Pour un enseignant, cela signifie que doit être considérée dans la phase A ce que l'élève a besoin de rendre l'ordonnance; la vieille connaissance doit donc être activé et les connaissances nécessaires à la disposition


Phase B

Le B du moniteur Modifier la substance contient la tâche réelle pour l'apprenant. Voici la connaissance de la phase A est utilisé, et des similitudes / différences, les relations, les règles / principes et telle a cherché et trouvé. Le tissu est vraiment analysé ce en établissant des relations.

Pour un enseignant, il est important de prendre en trous dans le processus d'apprentissage dans la phase B; il faut se assurer que l'étudiant reste sur la bonne voie. L'enseignant doit en quelque sorte, moniteur.


C-étape

Vient enfin le chèque, C. Voici l'étudiant sera le résultat et le processus avant d'évaluer par eux-mêmes. Il tire des conclusions que la prochaine fois lors de la création / matériel d'apprentissage à prendre le long.

Pour un enseignant, il est important d'évaluer l'élève à ce stade comment la réalisation du contrat est entachée. Cette fois autour du processus et du produit final. En faisant maintenant ce que le véritable avantage est pour l'étudiant ce clair, il est clair pour l'élève ce était opportun.
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