Troubles de l'attachement chez les enfants, pas de syndrome Bottom

FONTE ZOOM:
Les jeunes enfants cherchent et trouvent soutien, la confiance et la sécurité pour les parents et les soignants. Ce processus est appelé adhérence. À des moments où un confort de l'enfant, l'alimentation et la protection demande un parent / tuteur, présente le comportement qui provoque que le parent / soignant se trouve à proximité. Adhésion fournit à la fois le développement affectif et relationnel de l'enfant. La relation d'attachement fournit une exploration de la zone saine.

troubles de l'attachement

Pour établir troubles de l'attachement mappés les critères de l'âge de bébé ou de la petite enfance:

Comportement
Affaiblies liens sociaux qui ne entrent pas dans le développement de la cinquième année.
  1. Les enfants ne peuvent pas initier ou de répondre à la plupart des interactions sociales qui correspondent à leur âge. Ils montrent une grande inhibition des réactions contradictoires et la vigilance excessive. Ils veulent être réconfortés et ne pas hésiter à se approcher ou se éloigner se il ne est pas nécessaire.
  2. Les enfants montrent adhésion superficielle. Ils sont, par exemple, sont trop amicale contre un étranger ou ne peuvent pas choisir qui leurs figures d'attachement.

Soins
  1. Les parents / tuteurs négligent continuellement les besoins émotionnels de base d'un enfant. Ils ne donnent pas de confort, amour et d'encouragement.
  2. Les parents / tuteurs négligent continuellement les besoins physiques de base d'un enfant.
  3. La prise en charge d'un enfant par un soignant permanent est changé trop souvent.

Ainsworth

Ainsworth a élaboré un test pour déterminer le degré d'attachement d'un jeune enfant, la procédure Alien-situation.

Quatre choses sont mesurées:
  • Peuvent explorer l'enfant dans un environnement étrange, seul ou devant les autres?
  • La réaction de l'enfant sortir des autres.
  • La réaction de l'enfant à la réunion avec les autres.
  • De la réponse de l'enfant à la présence d'une inconnue, et l'interaction avec celui-ci.

Un enfant est placé après ce test en quatre catégories pièce jointe:
Des enfants profondément attachés
Ces enfants montrent un bon équilibre entre l'exploration de leur environnement et des comportements d'attachement.

Insécurité évitement joint enfants
Ces enfants explorent la zone intensive et sans retenue. Ils demandent trop peu de soutien de leurs parents, si nécessaire.

Enfants attachés ambivalentes ou défensives insécurité
Ces enfants se accrochent ou se en tenir à l'parent / tuteur ou le quartier, le parent / tuteur en ce moment et difficile à consoler. Ils explorent leur environnement peine.

Enfants désorientés et désorganisés
Ces enfants ne semblent pas savoir clairement ce qu'ils veulent. En sortant d'une personne ils vont pleurer au regroupement ne pas qu'ils vont vers la personne. Ils semblent avoir peur.

Enfants moins attachés peuvent développer plus tard d'autres troubles, tels que les troubles du sommeil, troubles de l'alimentation, du comportement, de l'humeur et les troubles anxieux. Attachement insécure et les traumatismes font la probabilité de problèmes de santé mentale ultérieurs de manière significative.

Facteurs de risque

Chez l'enfant
  • enfant non désiré
  • prématuré
  • handicap physique de l'enfant
  • hospitalisation prolongée
  • troubles congénitaux
  • tempérament difficile

Lorsque les parents et la famille
  • l'attachement des parents
  • deuil non résolu des parents
  • divorce / mort des parents
  • problèmes psychologiques des parents
  • négligence, d'abus
  • traumatismes pendant la grossesse ou peu après
  • mères adolescentes
  • de nombreux éducateurs variant fixes

Environs
  • pas de support pour la famille ou de la mère à l'extérieur
  • mauvaises conditions de logement ou d'un quartier
  • faible statut social
  • la pauvreté, le chômage
  • départ de la patrie

Traitement selon la ACAAP

  • bonne recherche historique sur la grossesse et la petite enfance
  • observation de la relation parent-enfant
  • enquêtes de retard de développement, de la parole et les carences linguistiques
  • en l'absence de la fourniture d'une figure d'attachement
  • explorer les sentiments de parents / tuteurs
  • interaction positive entre les parents / tuteurs et enfants
  • un comportement agressif et peu coopératif un traitement supplémentaire

Non-Bas Syndrome

Caractéristiques:
  • Pas de liens affectifs dans les premières années de vie
  • Aucune ligne dans la vie de non structuré, aucun sens du temps et de l'espace, il crée l'apprentissage
  • pas de développement de la conscience
  • Aucune présence de la I, ne font pas confiance aux adultes. Incapacité et la peur d'entrer en relation
  • Pose de contacts superficiels
  • L'enfant veut contrôler le monde, observe et manipule. Les résultats d'apprentissage sont faibles.
  • Liens affectifs au sein de la famille sont considérés comme une menace. L'enfant se sent seul.
  • Les premières expériences de «indésirable», «rejetés» détruisent l'enfant. La douleur est dirigée contre eux-mêmes ou contre la mère. La violence physique est utilisé, compulsions surviennent .Il est grande faim pour attirer l'attention.
  • L'enfant agit en faveur de lui-même, avec très peu d'inhibitions.

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