Apprentissage affectif - afin de profiter de celui-ci chez les enfants

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L'apprentissage se fait à travers de nombreux canaux différents de perception, tels que des boutons, entendre, voir, sentir et le goût, si différents processus de pensée et de la mémoire dans le cerveau sont stimulés dans la règle. Dans les années 50/60 ont théoriciens, divisé par l'orientation behavioriste apprentissage, l'apprentissage dans l'apprentissage cognitif, affectif et psychomoteur. Aujourd'hui, l'éducation est basé sur un système d'apprentissage holistique, en distinguant prévu, inzidentellem et tacite. Apprentissage affectif, cependant, peut être utilisé dès l'enfance pour soutenir les processus d'apprentissage.

Obtenez sur la connaissance »d'apprentissage affectif»

Pour utiliser l'affectif apprentissage instantanée chez les enfants correctement, vous devez traiter avec les contextes d'apprentissage.

  • Comme mentionné précédemment, reconnu théoriciens de l'apprentissage de 1950 à 1960 que l'apprentissage produit les âges respectifs hiérarchiquement multidimensionnelle et donné. Ce est, vous pouvez vous attendre toujours des objectifs d'apprentissage que l'âge approprié.
  • Le «apprentissage cognitif» comprend l'enregistrement des connaissances grâce à la perspicacité et la compréhension. Ce est à dire., Si un certain âge peut logiquement en fonction des instructions, comme «oui» et «non» signifiait. Le «apprentissage psychomoteur" se réfère à l'apprentissage par imitation et l'imitation. Donc types d'action semblent appris manipulatrice et clarifié par la pratique et la répétition.
  • Une émotion est une émotion, comme Joie, la tristesse, la honte, la curiosité, etc., qui peuvent faire bouillir dans un bref moment. L'exemple célèbre, de mettre la main sur un poêle chaud, correspond à la zone de «apprentissage affectif."
  • Aussi apprentissage affectif dépend de l'âge de l'enfant, car il doit simultanément internaliser et peut affecter l'excitation mentale cognitive respective. Apprentissage affectif est très intense et a une influence considérable sur le développement de la personnalité donc.

Est-ce que cet apprentissage affective

Déjà Johann Heinrich Pestalozzi a expliqué que le contenu d'apprentissage peut être internalisé par «la tête, le cœur et la main». Ce est à dire., Pestalozzi a été basée sur la totalité de l'apprentissage cognitif, affectif et psychomoteur. Dans les écoles de la zone de l'apprentissage cognitif est principalement nécessaire pour des moments d'apprentissage très affectifs sont utilisées dans les jardins d'enfants dans le contexte des événements conjoncturels.

  • Apprentissage affectif commence par une émotion qui attire l'attention, tels que un papillon dans la surveillance des vols. Cette situation vous pourrait choisir de diriger l'attention de l'enfant sur les questions de "nature", "élevé sans cruauté", "animaux", etc ..
  • Apprentissage affectif utilise la disponibilité émotionnelle de l'enfant à écouter et à suivre un thème particulier. Ce mode d'attente d'enregistrement est stabilisé par l'état émotionnel de l'esprit, alors suivez les enfants intéressés par le sujet. Ce est, à ce stade apprentissage affectif est soutenu par l'apprentissage cognitif et élargi.
  • Résultat d'apprentissage affectif est que les enfants commencent à répondre, indépendamment du fait que la réaction expire consciemment ou inconsciemment. À ce stade, vous pouvez éducative acte. Dans l'exemple avec le papillon de la réaction de l'enfant pourrait être d'essayer de l'attraper pendant que vous préférez ouvrir l'animal la porte à la liberté.
  • En collaboration avec des explications pourquoi, par exemple, un papillon a besoin de sa liberté, l'enfant commence à développer des valeurs et des attitudes. Que la connexion entre affectif et l'apprentissage cognitif conduit à accepter, tolérer, le classement ou la négation préfèrent une situation qui est renforcé plus tard sur l'apprentissage psychomoteur. L'enfant commence ainsi à construire sa propre structure de valeur.

Comment utiliser apprentissage affectif

Pour utiliser apprentissage affectif, vous devriez observer votre enfant dans de nombreuses situations. Par exemple, en cours d'exécution sur le terrain de jeu un grand nombre de situations d'apprentissage inaperçu lorsque les enfants entrent en conflit les uns avec les autres, qui détient les moules. La réaction correspondante des parents à «accepter une erreur", "la condamnation des autres enfants", "confrontation constructive", "vague sauvage de sentiment», etc. mener.

  • Toujours aller interrogateur le zoom de la matière, sans contrôle par l'enfant "étrangère", il voulait "votre" vol d'enfant les ramequins.
  • Rappelez-vous que votre enfant est déjà appliqué et si vous renforcez ces sentiments en abusant de l'enfant étranger, votre enfant apprend que d'autres juste volent et sont «mauvais».
  • Vous devez supposer que l'autre enfant est sujet à l'erreur, et essayer à la fois un débat constructif pour clarifier la situation.
  • Regardez ce qui ou quelle situation observée juste votre enfant. Vérifiez qu'il se déplace encore et encore intéresse? Répondre à cet intérêt, font horaires, se il vous plaît parler avec votre enfant sur les professions, comme «conducteur» Votre enfant va apprendre et ainsi reprendre et poursuivre des intérêts intenses.
  • Remarque, de ce que votre enfant est effrayé. Peut-être il ya de grands chiens. Allez avec votre enfant au zoo ou à l'abri. Parlez-lui de différentes manières de traiter, peut rendre les animaux à des créatures aimantes, ou «bêtes». Expliquez comment votre enfant devrait obtenir respectueux des animaux.
  • Reconnaître ce que dit votre enfant. Améliorer la joie. Peut-être qu'il a appris à chanter une chanson. Félicitez votre enfant et de chanter avec vous. Promouvoir le talent musical et répondre positivement aux demandes, telles que Vous voulez apprendre à jouer du piano. Profitez de l'intérêt qui existe actuellement.
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