Le comportement social de l'école à la maternelle - comment cela fonctionne:

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Oui, la chose avec le comportement social à la maternelle ne est pas toujours si facile. Cela nous la nature ou le développement naturel de l'enfant de décider exactement comment le faire fait. Mais les enfants grandissent dans un monde très émouvant. Les écoles maternelles sont souvent dotés de 15 à 30 enfants. Chaque individu a un monde en soi. Il mondes entrent en collision. Et maintenant sensibiliser les parents et les enseignants de la maternelle prétendent que les enfants doivent apprendre à mettre de côté leurs propres besoins d'être respectueux des autres, d'identifier les besoins des autres et être prêt à partager. Alors, comment ça marche à l'école maternelle?

Le comportement social à la maternelle dépend de nombreux facteurs

  • Tout le monde est un «égoïste» parce que «Ego» signifie «je» et «je» dois d'abord survivre. Après un certain point apprend le «moi», le «vous» à reconnaître. Beaucoup commence plus tard, le «moi» le «vous» à comprendre alseigenständigen égoïstes, sur lequel on pouvait aller ou devrait aller respectueux.
  • Cette formule rapide comprend le développement social de l'enfant et de reichtim raison de la vieillesse. Bien qu'il y ait une ligne directrice, doit avoir appris quand les enfants "comportement social", mais cette évolution est très différente.
  • L'affirmation selon laquelle les enfants apprennent dans le comportement social de l'école maternelle est déjà très élevé. Chaque éducateur qui cette réclamation, pour quelque raison que ce soit, doit, dépassés non seulement eux-mêmes, mais aussi les enfants.
  • Le comportement social est soumis à un processus de développement qui peuvent être pris en charge par la coopération positive entre les enfants, les parents et les éducateurs. Certains éducateurs désespoir de leur demande pour être en mesure d'enseigner aux enfants le comportement social, et certains parents doute les capacités du Père. Il a provoqué des luttes intestines et l'enfant a remarqué les tensions émergentes "anti-sociaux". Ainsi, même les belles paroles objectives.

Reconnaître les étapes naturelles de développement de l'enfant

Afin de promouvoir le comportement social, vous devez être en mesure d'évaluer le développement affectif de l'enfant. Apprenez donc à examiner les 12 premiers mois de l'enfant comme un miroir:

  • Un nouveau-né est dépendante d'une seule personne, de ses fournisseurs. Même si elle se perçoit seulement, il apprend à deux mois de voir le visage de l'adversaire.
  • Par le 3e mois de la vie du bébé réagit à son adversaire et prend leur «fournisseurs» Contactez par des regards, des gestes, des expressions faciales et des sons sur. Cette réactions de contact se différencient pour 4, 5 mois.
  • Autour du 6ème mois de vie du bébé apprend à distinguer gênant des expressions faciales et des voix heureux.
  • Dans le 8ème mois de la vie, où l'attachement émotionnel à l'aidant devient traits de caractère forts peuvent appliquer déjà. Que certains enfants "d'étrangers", d'autres acceptent d'autres personnes facilement.
  • Le 9ème mois illustre ce qu'il affecte gain, parce que le bébé est orienté dans des situations peu familières aux expressions faciales de sa personne familière.
  • Pour le 10e mois vers reconnaît le bébé réagir à ce que ses comportements des gens et peut également montrer son affection très clairement.
  • Un mois il se lève autre protestation quand il se est retiré d'un objet et de 12 mois, il imite le comportement des autres, tels que frappant ou onduler.
  • Jusqu'à ce qu'il est âgé d'environ 18 mois, il a appris à prendre une partie ou de réagir défi aux sentiments des autres, et avec deux ans, il est indépendant de son soignant.

Transfert processus de développement précoce à des stades ultérieurs de développement

"Le comportement social" se développe dans l'enfance et différencié avec le deuxième, troisième et chaque année subséquente. En regardant la situation de près, on constate que répéter constamment essentiellement la phase d'apprentissage de la première année:

  • Les nourrissons se éprouvent comme «propre centre" dans le jeu avec les autres. Seulement plus tard que l'enfant prend l'autre vrai. Selon la monnaie de caractère il joue plus dominant, réservée ou visages amicaux.
  • Maintenant l'enfant découvre «l'autre» et perçu par ce choses après. Il commence à répondre à son adversaire et défend ses «biens».
  • Ce est alors seulement commencer à partir propre «moi» de l'enfant à être indépendant et d'approcher le contraire.

Donner aux enfants la possibilité de développer

Le comportement social à la maternelle peut être soutenu par de nombreux jeux populaires. Les éducateurs savent de nombreux jeux et activités qui favorisent et renforcent le sens de la communauté. Toutefois, cela n'a de sens que si l'enfant correspond émotionnellement au niveau du développement. Si un enfant "comportement antisocial", vérifiez les étapes de développement ne est pas encore connu.

  • Un enfant qui a été "sous-évaluées" toujours regarder la télévision, a peut-être pas encore appris à répondre à une "contrepartie". Plan dans un tel cas, des jeux ou des actions qui permettent secondaire neutre ou ensemble, par exemple, "Tout le monde peint une belle image et toutes les images que nous accrocher ensemble."
  • Si vous remarquez qu'un enfant réagit agressivement ou déprimé aux autres, à vérifier si cet enfant ne pourrait jamais satisfaire leurs propres besoins, par exemple, garder une voiture, passer du temps avec leurs propres parents, etc. Demandez à votre enfant cette fois. Bricoler avec les enfants de choses de groupe qui peuvent garder chaque individu.
  • Si un molester des enfants inhabituelle explorer la mesure dans laquelle l'enfant a été promue comme centre "illimitée". Sensibilisation "Mon-Vos-jeux", jeux et activités mémoire, telles que «l'expérience de la nature», pourrait être utile pour apprendre à l'enfant la porte à la limite «vous» d'ouvrir respectueux.
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