Les livres d'occasion de la maternelle spécifiquement - Comment ça marche

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Les livres sont les principaux moyens de développement de la langue maternelle. Cependant, ils peuvent utiliser de nombreuses autres fins. Mais ce que les livres sont adaptés pour bien dont le but éducatif? Comme il est utilisé correctement?

Non le livre de tous les enfants est adapté à une utilisation à la maternelle. En outre, il est important de trouver le bon livre pour son public cible. Une identité qui est à la fois sur l'âge, ainsi que sur les intérêts et le développement des enfants. Et la question la plus importante pour vous comme un spécialiste de l'éducation doit se lire: Ce que je veux atteindre avec l'utilisation d'un livre en particulier?

Les livres d'occasion pour le développement de la langue - Comment ça marche

Premièrement, il est important que vous choisissiez livres qui se rapportent à votre public cible. Pour les jeunes enfants sont des histoires courtes dont la compréhension est soutenue par des images appropriées. Dans trois ou quatre ans, vous devriez être prudents avec des histoires courtes phrases, seulement quelques protagonistes et de choisir sans mots techniques ou étrangers. Cela se applique aussi si vous avez beaucoup d'enfants issus de l'immigration dans votre groupe.

  1. Tout d'abord, choisir un livre qui correspond à votre public cible. Idéal pour les jeunes enfants sont des livres dont l'action est expliquée sur chaque double page avec une image. Enfants d'âge préscolaire devraient être en mesure de suivre une courte histoire sans support d'image.
  2. Livres appels offrent des événements pour les enfants. Par conséquent, vous devriez toujours faire participer activement les enfants dans le livre d'images avec visualisation. Ceci peut par exemple être effectuée par des questions ouvertes. Soyez sûr d'éviter les questions auxquelles les enfants ne peuvent répondre par «oui» ou «non». Introduction, vous pouvez nommer le titre du livre et montrer le couvercle.
  3. Maintenant, lisez chaque page avant et puis afficher les images. Assurez-vous que tous les enfants aient une bonne vue de la livre. Attrapez vos questions lors de l'installation pour se assurer que tous les enfants peuvent suivre vos mots.
  4. Enfin, demandez à un ou plusieurs des enfants, l'histoire dans vos propres mots admettre. Toutefois, cela devrait être fait sur une base volontaire. Aucun enfant ne devrait être obligé de parler. Certains enfants sont très attentifs, mais trop timide pour parler au groupe.

Laissez quand les enfants me égare du sujet. Le soutien linguistique peut également viser à encourager le plaisir de la parole et de réduire les inhibitions de langue. Il est toujours positif quand les enfants peuvent se identifier à une histoire et que vous souhaitez faire part de vos propres expériences.

Utiliser correctement les livres de non-fiction - Conseils

Livres de non-fiction sont bons pour rapprocher les enfants un sujet spécifique. Occasion, par exemple, un événement en circulation soit comme Pâques ou de Noël.

  • Avant de lire le livre, vous devriez interroger les connaissances des enfants sur le sujet. Il ya certainement parmi les enfants des sujets qui sont actuellement à jour et où les enfants ont beaucoup de questions. Un livre de référence se appuie sur les intérêts des enfants et de leur donner des connaissances.
  • Non-fiction peut être ainsi utilisé comme entrée dans un projet. Rassemblez des questions aux enfants et penser après avoir lu le livre, intéressé par ce que les aspects de la question, tout particulièrement les enfants. Maintenez les résultats sur une grande feuille de papier, ou de laisser les enfants peignent sur eux.

Que diriez-vous lorsque vous configurez les enfants dans votre groupe une petite bibliothèque? Là, vous pouvez afficher ou lire des livres. La sélection de livres peut être orienté de la saison ou sujets, comme celle qui vous travaillez actuellement avec les enfants.

Les livres d'images pour enfants - Critères de sélection

Les livres d'images pour les jeunes enfants devraient être faites de carton solide afin que les enfants puissent les voir se en permanence. Pour la lecture à voix haute est des livres grand format sont mieux que les petits, car ils peuvent bien l'utiliser dans un petit groupe.

  • Assurez-vous que pas plus de quelques phrases existe plusieurs sur une page. Les images ne doivent pas être aliéné, mais reflètent la vie quotidienne des enfants. La même chose se applique à l'intrigue du livre.
  • En plus de livres d'images avec des histoires d'amour les enfants moins de trois ans, des dictionnaires d'image, avec lequel vous pouvez promouvoir le développement du langage. Cependant, ils sont plus susceptibles d'utiliser pour une seule tâche et de ne pas travailler avec un grand groupe.
  • Alternativement, sont aussi des livres interactifs qui font appel à plusieurs sens, tels que la télédétection et des livres tactiles. Toutefois, ceux-ci sont destinés à être utilisés pour la visualisation livre d'images avec un ou deux enfants que pour les travaux en petits groupes allant jusqu'à dix enfants.
  • Particulièrement bon est le contenu d'un livre d'images à l'esprit lorsque vous introduisez dans un jeu de la chanson d'accouplement ou d'un doigt, ou les enfants de peindre le contenu du livre ou laissez bricoler.

Les livres d'images sont donc très polyvalent en maternelle et crèche. Il est important que vous vous traitez bien avec le livre avant la première utilisation et de sélectionner les livres appropriés pour votre groupe d'enfants.

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