Adaptive l'éducation: ce que cela signifie?

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Adaptive l'éducation est très important aux Pays-Bas. Ce est parce que chaque enfant est unique et individuelle. Il est donc important que les enfants reçoivent une éducation qui leur convient. Mais qu'est-ce que l'éducation adaptative signifie réellement? Dans l'enseignement d'adaptation est centrée sur l'enfant. L'enfant que ce était dans le milieu du cercle de l'éducation. Chaque enfant a trois compétences de base nécessaires à l'apprentissage: les relations, compétence et l'autonomie. Ces trois compétences ou conditions sont importantes pour une attitude active et motivés pour l'apprentissage de l'enfant. Outre les bases, il ya un certain nombre de facteurs en cause et où l'enseignant affecte. Il est également important que l'enseignant a offert certaines choses à l'enfant dans l'éducation adaptative.

Les trois compétences / exigences

En relation que nous parlons de la relation entre l'enseignant et l'élève, mais aussi entre les enfants. La relation entre l'enseignant et l'élève est très important. Un étudiant doit se sentir en sécurité avec l'enseignant et l'enseignant devrait approcher l'enfant dans le bon sens.

Compétence est sur le sentiment qu'ils peuvent. Ce est très important pour l'estime de soi de l'enfant. Le sentiment qu'ils peuvent faire quelque chose, ils obtiennent en répétant une certaine action et l'exercice et évaluations de cours positive de l'enseignant présente également très important.

Il va sans dire que l'autonomie, l'indépendance est donc très, très important. Combien d'espace et de liberté à l'enfant? Il est bien sûr le but ultime que l'enfant peut fonctionner de façon autonome dans la société. Il est donc important que l'enfant a un besoin et ici peut également se développer dans l'éducation. Un enseignant qui vient à l'esprit dans ce domaine, créer un bon environnement éducatif. Ce climat donne la confiance et la sécurité des enfants à se développer.

Les facteurs qui affectent l'enseignant

En plus des trois besoins de base, il existe des facteurs qui sont importants pour le développement de l'enfant, et qui a une influence sur l'enseignant. Les facteurs sont: l'interaction, la gestion de la classe et l'enseignement.

L'interaction est sur la façon dont l'enseignant pour aller avec l'enfant et les approches de l'enfant. Chaque enfant est différent et donc ne peut pas être accessible à chaque enfant de la même façon. Un bon enseignant répond et ajuste le chemin de l'interaction avec l'enfant, la situation ou la salle de classe. défis d'interaction d'entrer dans une relation, parce que l'enseignant par exemple, un appel va à l'étudiant.

La gestion de classe est également d'une grande importance. Tout d'abord ce est d'une grande importance pour le climat éducatif en classe. Une bonne organisation assure la paix et la sécurité et qui crée un bon environnement éducatif. Classe de gestion de l'organisation et les règles de la classe. Les enfants bénéficient d'une structure claire de l'organisation et les règles et donc dans une bonne gestion de la classe. En outre, une bonne liberté de la gestion de la classe à l'enfant, afin qu'il ou elle peut développer son autonomie en prenant les choses eux-mêmes dans les règles de la classe.

Ce dernier est le instruction. La façon dont l'enseignement est donné est d'une importance pour l'enfant. Il est compréhensible pour l'enfant ou est-il toujours qu'une seule explication ce total par l'enfant aller? Dans ce dernier cas, l'enfant ne fera pas compétente. L'enfant aura constamment le cas où il est difficile et qu'il ou elle ne peut pas. L'instruction peut se adapter aux enfants à travers un enseignement en classe et un enseignement supplémentaire par exemple, la table d'instruction.

Ce qui devrait fournir un enseignant de l'enfant

Les concepts: le soutien, la confiance et de défi sont très importants. Cela devrait permettre à l'enseignant de l'enfant.

L'enseignant doit prendre en charge l'enfant. Cela signifie que l'enseignant fait de son mieux pour comprendre l'enfant et aider à aller de l'avant. Ici est naturellement liée à la confiance. L'enseignant doit aider l'enfant et de soutenir et d'offrir la confiance que l'enfant peut et que l'enfant doit se sentir en sécurité avec l'enseignant et de la classe.

Enfin, il est très important de fournir un challenge de l'enfant. L'enfant a certaines compétences et peut rendre les choses sans aide. Par l'enfant de fournir défi, encouragez votre enfant à continuer à apprendre et de commencer avec les bonnes compétences dans la zone des tremblements de terre de développement proximales. En soutenant l'enfant apprend ces compétences pour faire leur propre.
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