Adhérence et de l'identité d'un enfant

FONTE ZOOM:
L'attachement est l'attachement émotionnel à une personne en particulier pour l'espace et le temps. Comment ce groupe et quels facteurs affectent l'adhérence et de l'identité?

Adhésion Théorie Bowbly

Bowlby développé théorie de l'attachement. Il est par la présente influencé par Freud, parce qu'il a aussi accordé un rôle important dans les relations précoces entre les parents et l'enfant. Toutefois, il a remplacé l'enfant à charge par une compétence motivé enfants qui trouvent certainement un fondement dans le soignant. Adhérence favorise la survie.

Le collage se déroule en quatre phases:
  1. Preattachement: naissance à six semaines; enfant produit des signaux innées envie de pleurer qu'il attire les autres à se
  2. Attachement-dans-le-décision: six semaines à 6-8 mois; seul enfant commence à répondre à des amis
  3. Claire attachement: 6-8 mois à 1,5 années; enfant cherche activement contact avec les soignants et peut être un type de l'anxiété de séparation
  4. Les relations réciproques: de 1,5 années; enfant apprend occasions de communiquer, l'anxiété diminue à nouveau

L'enfant développe un modèle de travail interne de l'attachement, une représentation mentale de soi et de l'adhérence / relations avec les autres

motifs de liaison de Ainsworth

Ainsworth a soutenu la recherche sur la théorie de Bowlby ??. Ils ont trouvé deux façons de mesurer la qualité de la liaison:
  1. La mesure dans laquelle un enfant voit le soignant comme base sûre
  2. Comment l'enfant réagit à une courte période de séparation et de retrouvailles avec le soignant

Ainsworth a développé un test qui se appelle situation étrange. Dans ce test, l'enfant est, avec le parent mettre dans un jeu avec des jouets. Puis l'enfant est exposé à un certain nombre de conditions, y compris deux de temps entre parent et 2 fois une rencontre avec un étranger. Les réactions de l'enfant être soigneusement observées et enregistrées.

Suite à l'enquête Ainsworht présenté trois catégories d'adhésion:
  • Certes attaché: l'enfant à découvrir le jeu, mais se tait regardé. Lorsque sa mère les laisse quelque peu bouleversé, mais une fois la mère saluer son dos et jouer à nouveau. 60% des enfants entrent dans cette catégorie
  • Incertain enfant ambivalente joint reste proche de la mère et explore peine. Lorsque sa mère les laisse en colère, et quand elle revient à faire tomber son enfant en même temps cherche du réconfort
  • Incertain joint éviter: enfant semble indifférent mère, enfant aussi facilement consolé par étrange que par la mère

Les enfants qui ne entrent pas dans l'une des catégories mentionnées désorganisé.

Un facteur important dans l'adhésion, la sensibilité des parents. Autrement dit, ils ne sont pas l'enfant trop, ni trop peu d'attention et de soutien afin qu'ils donnent et au bon moment sont là pour leur enfant.

Les enfants qui ne sont pas sûrs attaché par la suite souvent ont du mal à exprimer leurs émotions et cherchent le soutien des autres.

Quand est-ce la liaison?
Dans les années 70, les gens étaient convaincus que la mère et l'enfant pendant les premières 24 heures avaient continue à passer ensemble pour jeter les bases pour l'adhésion. La recherche a montré, cependant, aucune preuve pour cela. Dans l'ensemble, il ya au moins une semaine va à la mère de l'enfant peut reconnaître - et donc l'adhérence peut commencer.

Soi

Le soi est un système conceptuel composé d'un esprit et des attitudes sur eux-mêmes. L'auto se pose autour de huit mois lorsque l'enfant se rend compte qu'il se soit séparé de la mère à la séparation est. Autour de 18 à 20 mois, les enfants se reconnaissent dans le miroir. Autour de la 2ème année de vie de l'enfant parle d'eux et peut faire référence à eux-mêmes.

Autour de la 3e, 4e année de vie, les enfants se décrivent en termes de béton, les caractéristiques observables liés aux attributs physiques, les activités physiques et les possibilités, et les traits psychologiques. Ils parlent souvent des préférences et des biens. Les enfants ont souvent un tableau trop optimiste de eux-mêmes et pensent des échecs qu'il ira bien la prochaine fois. Si les enfants vont se comparer aux autres, ce est réaliste. Plus tard, les enfants se décrivent en termes de comportement qu'ils présentent.

À l'adolescence, les enfants commencent à se décrire en termes de caractéristiques abstraites, en raison de la capacité de penser de façon abstraite. Fable personnelle est une histoire que les adolescents disent sur eux-mêmes en faisant comme se ils ont des sentiments uniques et l'immortalité.

Auditoire imaginaire renvoie à l'idée que de nombreux adolescents que tout le monde sur leur apparence et le comportement se concentre.

Beaucoup d'adolescents se sentent confus parce qu'ils reconnaissent les contradictions en soi, mais ne peuvent pas se intégrer. Ils sont aussi très concentré sur ce que les autres pensent d'eux.

Les adolescents plus âgés se décrivent en termes de valeurs, de croyances et de normes. Ceux-ci sont en partie influencés par d'autres chez les jeunes. Ils perspective contradictions de l'auto.

Identité et de l'identité confusion

Identité vs confusion d'identité à l'adolescence, lors de l'élaboration ou de subir une identité incohérent de lui-même. Les gens qui ont développé une identité incomplète et inhérente souffrent souvent de dépression.

Identité forclusion est de développer une identité adéquate sans que, après avoir pensé à propos

L'identité négative est une identité qui est complètement opposée à ce que l'environnement de l'adolescent trouve important

Erikson a souligné l'importance d'un moratoire psychosocial, une période dans laquelle ils se découvrir. Dans certaines cultures est pratiquement pas de place pour cela.

Selon Marcia, une identité individuelle dans les différentes catégories d'état sont:
  • Identité état de confusion: individuel ne cherche pas à développer une identité et ne fait aucune progression ici
  • statut de forclusion: individuel n'a pas encore été expérimentée avec l'identité et a une identité idéologique type sur la base des valeurs d'autrui
  • statut de Moratoire: expériences individuelles avec des choix différents, mais n'a pas fait un choix définitif
  • réalisation d'identité: individu a une identité cohérente et stable en fonction de leurs propres choix

Les parents ont une influence sur la formation de leur enfant d'identité. Lorsque les parents sont adolescents surprotecteurs ou autoritaires souvent d'une identité forclusion.

Le caractère et le comportement de la formation de l'identité de l'enfant également touchés. Quand un jeune enfant a consommé de la drogue se prive de facteurs tels que les activités scolaires et de loisirs de s qui offrent des possibilités d'apprentissage et d'auto-développement.

L'identité ethnique

L'identité ethnique est le sentiment d'un individu à un groupe ethnique ou racial particulier appartenir et de la mesure dans laquelle ils se associent à cette. L'identité ethnique peut être divisée en cinq composantes:


Orientation sexuelle

Dans l'enfance et l'adolescence se posent aussi la préférence sexuelle principalement pour les hommes ou les femmes.
Pour beaucoup de gens qui viennent pour le sexe opposé est en attente un long chemin avec un certain nombre d'étapes:
  • Réalisation que l'on est différent de la plupart des gens
  • Sentiments ambivalents au sujet de la découverte et parfois peu contact avec d'autres homosexuels
  • Acceptation de l'identité, premier arrivé-out
  • Intégration avec soi, fierté de l'identité

Seulement autour de leurs 18 tirage plupart des homosexuels leur environnement informé de leur préférence sexuelle.

Amour-propre

L'estime de soi est l'évaluation de soi d'une personne
L'hérédité affecte l'estime de soi, par exemple par une corrélation positive entre un corps athlétique et l'estime de soi.
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