Apprendre à lire dans le groupe 3

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Groupe 3 est le jour: les enfants apprennent à lire. Après la période d'enfant en bas âge, de nombreux enfants ont vraiment hâte à cette. Certains enfants ont un bambin déjà ramassé quelques choses et de savoir les caractères déjà et pour certains enfants, il est tout nouveau. Par exemple, certains enfants à travers le groupe 3 sifflement tandis que d'autres une aide supplémentaire est nécessaire à la fin de l'année scolaire pour contrôler le niveau souhaité. Cette aide supplémentaire peut provenir de l'école ainsi que les parents.

Comment apprendre à lire aux élèves?

  • Au cours de la première moitié des enfants apprennent les sons qui correspondent à chaque lettre. Dès qu'ils savent la partie principale des lettres, ils apprennent mots en morceaux pour hacher ?? ?? et ?? nouveau coller ensemble ??. Ils peuvent donc mots simples, monosyllabiques comme chat et de la forêt lecture. L'idée est que la plupart des enfants ont maîtrisé cette autour de Février.
  • Au cours de la seconde moitié des enfants à apprendre à lire les mots avec plusieurs syllabes et des mots avec des orthographes différentes tels que le lion, le lac, la couleur, etc. La lecture devra augmenter trop; lecture devrait sembler automatique. Ils apprennent aussi à vous écrire des mots. De nombreuses écoles seront dictées par tester ce qui peuvent être pratiquées à la maison si nécessaire.

Quels tests peut utiliser une école?

  • Autour de l'automne trouver de nombreuses écoles appelés automne signalisation lieu. Il est ensuite testé si l'apprenant peut reconnaître toutes les lettres et peut écrire des lettres eux-mêmes.
  • Autour de Février, les compétences de base en lecture seront testés: la connaissance des lettres et de la vitesse de lecture. La vitesse peut être testé par le DMT où l'étudiant en trois minutes autant de mots devrait lire. Grâce AVI touches peuvent être testés à quel niveau l'enfant est en termes de livres. L'enfant peut donc lire des livres à leur propre niveau.
  • À la fin de Mars, faible lecteur tests supplémentaires. Puis il y aura évaluer la lecture est automatisé et ou eu aucun effet d'orientation supplémentaires
  • À la fin des enfants de l'école peut être remarqué qui pourrait éventuellement être dyslexique. Cela peut être le cas si readhelp supplémentaires n'a eu aucun effet et / ou l'enfant lit encore orthographe. Dyslexie comme un véritable diagnostic ne peut être fait dans la plupart des cas du groupe 5.

Ce que l'école peut faire avec des problèmes de lecture?

Pour les lecteurs pauvres, il est important de simplement lire beaucoup. Il ya pas de truc dans lequel tout à coup la lumière ?? un enfant ?? voici, il y aura être vraiment qualifié. Lecteurs pauvres peuvent être divisés en de trop nombreux enfants qui restent jeux mais pas beaucoup d'erreurs et les enfants deviner ce qui les fait ne lisent rapidement, mais aussi faire beaucoup d'erreurs,
  • Pour les lecteurs de prévision peut être utile de travailler sur la connaissance lettre. Ils peuvent également être pratiqués sur la vitesse. Cela peut se produire avec un soi-disant programme flash. Quand un enfant se voient clignote brièvement un mot, il devrait retirer le mot le plus rapidement possible.
  • Pour les lecteurs deviner il est important qu'ils apprennent à lire avec précision. Il peut être utile de laisser l'enfant avec le bijwijzen de doigt là où il est. Il peut également être utile de souligner les mots difficiles pour que l'enfant sait quand il faut être très prudent.

Ce que les parents peuvent faire pour aider leur enfant à la lecture?

Les parents peuvent aider leur enfant en lisant beaucoup avec eux. Lecture à haute voix et l'enfant se laisser lecture peut être alternés. Même aujourd'hui, il ya beaucoup de livres sur audio libérés afin que l'enfant peut lire avec la voix de lecture.
  • L'exercice régulier est plus efficace qu'un court laps de temps moins susceptibles de lire une plus longue période de temps dans la succession. Quatre fois par semaine 10 minutes de la lecture est plus significatif que une fois par semaine pendant 40 minutes.
  • Il est intelligent d'offrir suffisamment de variété sur les livrets. Certains enfants exemple des livres ou des bandes dessinées intéressantes que des histoires instructives.
  • Le niveau devrait être aussi proche que possible de l'endroit où l'enfant fait à l'école. Alors, lisez autant que possible dans le même niveau de AVI. Parfois, les enseignants peuvent également donner des livres afin qu'ils puissent être lus à la maison.
  • Il est important que tout cela est fait dans une façon amusante détendue. Si les enfants sont réticents à lire, ils sont moins susceptibles de progresser.
  • Enfin, il est important de rester dans la lecture d'été parce que la connaissance évier autrement.
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