Apprendre une langue seconde plus tard dans la vie

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Nous sommes tous familiers avec des accents de apprenants de langue seconde, soit par nous-mêmes ou par les apprenants du néerlandais. La grammaire d'autres langues pose des problèmes. Comment se fait-il à un âge plus est difficile à apprendre une autre langue?

Développement phonétique

Nouveau-né ?? s écouter attentivement tous les sons autour d'eux. Ils entendent les parents et les autres fournisseurs de soins de leur parler et leur apprendre parfaitement sans instruction pendant environ cinq ans, parlent la langue maternelle.

Ce est crucial pour le développement phonétique. Chaque bébé est capable d'apprendre ne importe quelle langue humaine, mais lentement perdu cette compétence. Bébé ?? de six mois ont déjà compris qui voyelles à la matière dans la langue autour d'eux. Après neuf à dix mois, le processus est terminé pour les consonnes.

Sur la base de ce qu'on appelle paires minimales vous pouvez voir qui sonne à la matière. Une paire est constituée d'au moins deux mots qui sont uniquement sur un élément phonétique différente de l'autre. Par exemple, le néerlandais est que Ben - costume, juste - et non le talon - ici. Pour l'anglais sont d'autres sons d'intérêt, comme le péché - mince et colline - mêmes.

Il ne est évidemment pas sont efficacement afin de garder l'accent sur les différences phonétiques ne comptent pas, de sorte que les cerveaux perdre la capacité d'entendre toutes les différences possibles que les gens peuvent faire. Les limites sont établies entre les sons possibles, telle que l'image se adapte à la langue maternelle.

La figure 1 montre le peuple de voyelles peuvent faire avec les personnages de l'IAP. Bébé ?? s entendre tous ces prix. La figure 2 montre un exemple de classification des voyelles pour Dutch. Certains prix sont également importants pour le néerlandais, mais pas d'autres. Comme d'autres orateurs du néerlandais devraient être en mesure d'entendre la différence entre I et Y. Pour les autres langues, cette distinction ne est pas grave du tout, donc locuteurs de ces langues ne peuvent pas entendre la différence en néerlandais.

Récemment, des chercheurs ont trouvé qu'il aide à l'exposition du bébé ?? aux langues étrangères. Un phonétique est enregistrée Cette contient diffèrent également des autres langues. Plus tard dans la vie, il est alors plus facile à apprendre et nouvelle langue.

La période critique

La théorie dominante en linguistique appliquée est que les gens jusqu'à un certain âge sont sujettes à l'apprentissage des langues. Le principe biologique d'une période critique se appliquerait également à la langue. Le graphique montre que le développement.

  1. Début
  2. Pic
  3. Offset
  4. Terminus
  5. Plateau

Au cours de la période de pointe, est la capacité d'apprendre optimal du langage. Par la suite, il diminue, jusqu'à l'extrémité. Ce est posée autour de 12 ans, mais il est semble si pendant 10 mois! Ensuite, il existe un plateau. Pendant cette période, l'apprentissage des langues ne est pas impossible, mais la théorie prédit que l'apprenant ne peut jamais atteindre un niveau natif. Certaines études montrent que les apprenants tardifs exceptionnels obtiennent toujours de niveau maternelle, par exemple, la grammaire ou la prononciation, mais ce ne est souvent que pour les langues qui sont étroitement liés les uns aux autres et les apprenants qui ont des instructions spéciales ou de motivation. Il ignore également dans quelle mesure les mêmes apprenants dans le vocabulaire, compréhension orale, l'écriture, etc. Pour l'instant, la théorie d'une période critique reste intacte.

En supposant que la théorie est vraie, il est immédiatement clair pourquoi les apprenants dans la vie plus tard, ont tant de mal. Les cerveaux ne sont pas conçus de manière optimale pour l'apprentissage des langues. Ce ne est plus un processus inconscient, mais un développement difficile que l'apprenant la grammaire, le vocabulaire et la prononciation correcte doit apprendre.
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