Arguments pour l'abolition de notes

FONTE ZOOM:

Dans de nombreuses écoles il - zumindst pour certaines étapes - pas de notes, aussi l'expérience de l'école de Hambourg visant à l'abolition de ces évaluations sommaires. Il ya de bons arguments pour cette Handlunsgweise.

Problème de notes à l'école

  • Toute personne qui enseigne un sujet complexe comme l'histoire ou l'allemand, connaît le problème. Comment doit-on la performance d'une rencontre des enfants dans une seule note? Classification en 6 ou 10 rangs ne peut pas commenter sur le service fourni. Par exemple, un enfant peut obtenir un 3 en allemand, qui parlent très bien la langue orale, mais a une orthographe. Mais un enfant qui est tout dominé médiocre également obtenir cette note.
  • Il est particulièrement problématique qui est prévue pour la distribution des scores à une courbe en cloche gaussienne. On se attend simplement qu'il ya quelques bons et mauvais élèves dans chaque matière et beaucoup médiocre. Un cas qui ont tous compris quelque chose et avoir une bonne maîtrise ne est pas conçu comme statistiquement improbable. Souvent, les critères d'arrêt peuvent être modifiées de sorte que la distribution normale est atteinte.
  • Même chez les sujets dont l'Notenvergabe est apparemment simple, tels que ceux en mathématiques peut dire très peu sur les compétences d'un étudiant. L'une a des problèmes à apprendre des formules à appliquer l'autre cela et encore un autre élève ne comprend pas les tâches purement verbales. Personne ne regarde la note où les compétences et où se situent les problèmes.
  • La pression constante pour évaluer les élèves entravée même la connaissance. Les enseignants et les élèves travaillent vers l'objectif de la prochaine révision. Qu'est-ce qui a été appris il ya un an, ne est plus intéressé par les sujets sont rarement construits puis pour permettre une compréhension complexe, mais travailler à travers des objectifs d'apprentissage. Pour une réflexion pluridisciplinaire est absolument pas de place. Il arrive que les élèves calculs qui dominent dans les mathématiques, la chimie ne est plus possible.
  • Pendant longtemps, le système scolaire est confronté au problème que les étudiants sont sélectionnés au moyen de notes. Ce ne est pas seulement les moins doués, mais surtout les enfants surdoués. Ils ne rentrent pas dans la norme de notes structurées et après les activités scolaires et les unités d'apprentissage à l'échec scolaire. Ici, tout le monde devrait se demander si les notes de sens lorsque vous faites doués ne sont pas reconnus en tant que tels.

Les problèmes sont des arguments clairs pour l'abolition de notes.

Arguments pour l'abolition de ce type d'évaluation

  • Ces problèmes pensent certainement un argument concernant l'élimination des notes. Cependant, les évaluations ne peuvent pas être supprimés, parce que les élèves ont besoin quelque chose qui va les aider à évaluer leur propre performance.
  • Un système qui évalue un étudiant après l'ensemble du développement est à la fois possible et utile. Au lieu de consommer des tests de contrôle de puissance permanents et le travail en classe, l'enseignant écrit une fois par an une évaluation professionnelle de l'étudiant. Ainsi, vous pouvez entrer dans les détails sur les spécificités de l'objet et de la performance de l'enfant. Même si des progrès vaut mieux être évalué comme un score.
  • Les partisans de notes conduisent à souvent que ce sont aussi la motivation. Cela se applique en principe que ceux qui apprennent par de bonnes notes pour confirmation. Mauvais avis dissuasifs. En outre, il ne est pas transparent pour les parents et les élèves souvent en raison de laquelle la faiblesse mauvaise note a été accordée. Dans une évaluation individuelle de l'étudiant peut être dit clairement ce qu'il doit améliorer. Qui a un 5, par exemple, en allemand, ne le savez pas quoi faire pour l'améliorer. Un examen qui recommande l'élargissement du vocabulaire, l'étudiant, mais plus en avant.
  • Arguments qu'il ne va pas sans musique, parce qu'ils sont tenus plus tard, sont facilement discréditées, après tout, la seule raison pour laquelle les chefs de prendre des notes après un, parce qu'il ya des produits qui sont qui. La même chose se applique aux universités. Se il y avait généralement pas plus d'évaluations, les gestionnaires d'embauche et les universités doivent chercher d'autres critères selon lesquels les candidats sont sélectionnés.
VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité