Art de l'enseignement

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Certains viennent au repos pendant un temps, pour une classe avec des étudiants ou collègues ce que vous avez à apprendre ou même de prendre soin de tout un cours. Malheureusement, il ya des enseignants qui REEL docilement hors de leur leçon de la façon dont ils l'ont toujours fait. Briser cette routine une fois et le faire d'une manière différente, et, plus important, même se glisser dans la peau de votre élève. Certes, l'enseignement ne est pas pour tout le monde. Il est déjà un peu énervant à l'idée que de se tenir pour un grand groupe de gens qui parlent et puis aussi vous assurer que vous apportez la connaissance sait. La connaissance est une, mais le transfert est bon deux. Il est certainement un art!

Dans cet article, je voudrais indiquer principalement succinctement ce qu'il faut rechercher pour bien enseigner. De toute évidence, vous ne pouvez pas tout faire à la fois et d'appliquer il faut du temps pour préparer certains articles. En outre, tous les trucs et astuces donnés par m'a toujours pratique ou faisable. Ce sera différent pour chaque environnement et de la situation d'apprentissage.

Les dix commandements de l'enseignement

Assurez-vous que vous vous tenez dessus de la poussière
Alors d'abord vous assurer que votre avoir suffisamment de connaissances. Ce ne est rien de plus agaçant pour tenir insuffisante pas préparés pour la classe et donc avoir à marcher sur vos orteils. Quelque chose ne sait pas bien sûr ne est pas une catastrophe. Essayez de ne pas parler parce que souvent vous parlez vous-même ou vous obtenez insécurité au sujet.

Prenez des pauses fréquentes
Vous pouvez garder vos élèves ne tarde pas à la leçon. L'accent sera souvent disparaître après 20-30 minutes. A cinq minutes de pause à court fait des merveilles. Maintenant, les étudiants peuvent se dégourdir les jambes et prendre une tasse de café. Après environ 2 à 2,5 heure de cours vous devriez vraiment une pause plus longue, sûrement quart.

Faire la leçon interactive
Seulement présente une leçon est «mortel» pour l'étudiant. Servir est essentiellement une communication unidirectionnelle. Posez beaucoup de questions afin que vous créez leçon interactive. L'attention se relâche que moins.

Échanger le formulaire que vous travaillez sur
Donnez-moi un travail de sorte qu'ils peuvent eux-mêmes se rendre au travail. Cela peut aussi être fait avec la théorie qu'ils ne ont pas eu, mais qu'ils peuvent obtenir pour le savoir. Laissez-les par exemple. Internet ou tri EEE par leurs manuels.

Non seulement Powerpoint!
Beaucoup de leçons sont créées dans PowerPoint et littéralement filé comme un diaporama. Il est très statiques sur. En outre, il est très difficile à cultiver une leçon avec Powerpoint. Le bon vieux tableau noir est toujours une excellente forme de médias. La leçon, vous pouvez cultiver belle. Et essuyer avec une paire, vous pouvez ajuster votre leçon en un tournemain.

Faire la leçon en morceaux bouchées
Dish vos élèves en Powerpoint - si vous voulez continuer à utiliser ce formulaire - pas de textes majeurs. Lecture grands textes détourne l'attention à la lecture et pas vous. Vous êtes sur le point d'expliquer quelque chose que sur la diapositive. Personne ne vous écoute, ils sont tous en train de lire. Nettoyez les diapositives de sorte que vous ne utilisez que des mots et des phrases clés si besoin très faible. L'explication, l'histoire autour d'elle, vient alors plus de vous.

Visualisez!
Essayez ce que vous expliquez à visualiser ainsi va la théorie parlent plus.
Afficher les images. Les gens sont i.h.a. amour photos afin que la leçon qui est vivante. Également un beau tissu sur le film ultérieure peut avoir beaucoup de valeur.

Faire usage de votre expérience
Utile lorsque vous pouvez utiliser votre expérience, surtout quand la formation de nouveaux collègues dans votre domaine et vous vous êtes certain temps qui y sont employées. Il fait également la leçon plus vivante.

Essayez d'utiliser un peu d'humour
Rien ne est plus amusant que la plaisanterie occasionnelle. La leçon a également gravité néanmoins souvent amers sorte qu'une bonne blague qui répond également à la classe rend l'atmosphère très différente. Ou me raconter une anecdote entre les deux.

Résumé des questions et d'audit
Donnez en classe régulièrement un bref résumé. Vous pouvez compléter une belle onderwerpje et à proximité. Régler les questions d'audit réguliers afin que vous puissiez savoir si vos élèves ont compris le contenu. Notez que même les élèves les plus faibles devraient être en mesure de rivaliser avec le reste de la classe. Jouer la question donc fréquemment. Essayez de faire autant de questions ouvertes. Les questions ouvertes sont des questions dont la réponse ne est pas oui ou non. Ces questions commencent toujours par des mots comme: combien, quoi, qui, quoi, où, comment et pourquoi.
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