Autisme et l'attachement

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L'autisme est un trouble du développement caractérisé par une équité sociale limitée, le handicap dans l'interaction sociale. Cependant, ce capital social semble être crucial dans le développement d'une relation de liaison avec le parent ou tuteur. Les enfants autistes ne apparaissent plus fréquemment que les enfants non autistes présentent attachement insécure.

Autisme

Autisme par le DSM IV, l'outil de classification le plus largement utilisé, décrit comme un trouble envahissant du développement. Le trouble autistique est mappé en utilisant trois symptômes principaux:
  1. Altération qualitative des interactions sociales
  2. Altération qualitative de la communication
  3. Restreints, répétitifs, stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités

Altération qualitative des interactions sociales
L'autisme est une forme d'un trouble de contact. Les personnes autistes ont des difficultés avec l'interaction sociale. Traduire cela en pratique est très diversifiée. Une personne se ferme complètement du monde extérieur tandis que l'autre se impose à une façon inadéquate à d'autres personnes.

Altération qualitative de la communication
Personnes atteintes d'autisme fonctionnent souvent à l'encontre de la communication et du langage. Communication va souvent plus rigide que le contact en soi. Certaines personnes autistes ne apprennent jamais parlent même. Les gens qui ont appris à parler souvent tombent par la voix et / ou le choix des mots séparés. On a du mal à discuter des sentiments que l'on ne est pas bon vivre dans les sentiments de l'autre. Interpréter la communication non verbale se produit également souvent pas impeccable.

Restreints, répétitifs, stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités
Un grand groupe de personnes atteintes d'autisme adhère fortement aux rituels fixes. Un exemple est fasciné par les trains, ou tout simplement par des nombres. La connexion avec la réalité est souvent perturbé: incitations viennent trop faible ou trop forte à l'intérieur.

Bien que les trois caractéristiques ci-dessus sont les principaux symptômes, cela ne signifie pas que tout le monde avec l'autisme à tous les points ci-dessus doit satisfaire. L'autisme est un trouble qui a beaucoup de variété. Une personne a plus de difficulté avec l'interaction sociale, tandis que l'autre, ce qui a non seulement a une forte obsession de voitures. Autisme classique est, par exemple, l'un des sous-types.

Attachement

Pièce jointe ou collage est le lien affectif qui se développe un enfant avec son parent ou tuteur. Le comportement que l'enfant, en particulier dans le test de situation étrange Ainsworth, reflète les attentes d'un enfant par rapport à l'appui et la sécurité du parent ou tuteur. Suite à divers événements à un jeune âge un enfant développe un modèle d'adhérence stable.

Test de situation étrange Ainsworth
Ainsworth a développé un test qui se appelle situation étrange. Dans ce test, l'enfant est, avec le parent mettre dans un jeu avec des jouets. Puis l'enfant est exposé à un certain nombre de conditions, y compris deux de temps entre parent et 2 fois une rencontre avec un étranger. Les réactions de l'enfant être soigneusement observées et enregistrées.

Suite à l'enquête Ainsworht présenté trois catégories d'adhésion:
  • Certes attaché: l'enfant à découvrir le jeu, mais se tait regardé. Lorsque sa mère les laisse quelque peu bouleversé, mais une fois la mère saluer son dos et jouer à nouveau. 60% des enfants entrent dans cette catégorie
  • Incertain enfant ambivalente joint reste proche de la mère et explore peine. Lorsque sa mère les laisse en colère, et quand elle revient à faire tomber son enfant en même temps cherche du réconfort
  • Incertain joint éviter: enfant semble indifférent mère, enfant aussi facilement consolé par étrange que par la mère

Les enfants qui ne entrent pas dans l'une des catégories mentionnées désorganisé.

La sensibilité des parents
Un facteur important dans l'adhésion, la sensibilité des parents. Autrement dit, ils ne sont pas l'enfant trop, ni trop peu d'attention et de soutien afin qu'ils donnent et au bon moment sont là pour leur enfant.

L'importance de l'attachement

Lorsque les enfants sont de trois ans est la réflexion de l'essai de la situation étrange pas plus représentatif de la pièce jointe. L'enfant est alors en effet être en mesure de voir à travers la situation avec des compétences cognitives acquises et ne pas réagir dans un certain modèle. Pourtant, théoriciens de l'attachement proposent que le style d'attachement à un jeune âge affecte encore l'enfant plus tard dans la vie.

Certes joint
Les enfants ayant un style d'attachement sécurisé ont appris très tôt qu'ils peuvent compter sur l'accessibilité constante du parent ou tuteur. En conséquence, ils se sentent libres pour explorer la région à partir de cette base solide.

Éviter / pièces jointes ambivalentes
On se attend à un développement cognitif et socio-affectif des enfants pauvres attachement anxieux en particulier. Ces enfants semblent avoir peu de foi dans le parent ou le soignant et est donc fortement mis l'accent sur cet individu. Cette orientation entrave le développement cognitif, car l'exploration de l'environnement limité.

Ces descriptions, cependant, ne vont pas pour tout le monde. Si un enfant est certainement attaché à la mère, il se pourrait bien qu'il ya d'autres figures d'attachement importants présentent cela peut compenser le lien avec la mère et l'enfant peut développer encore parfaitement normal.

Autisme et l'attachement

Dans la troisième édition du DSM 1980 a été l'incapacité de fixer lui-même considéré comme un élément central de l'autisme. Ce est modifiée dans les éditions ultérieures à l'idée que les modèles d'attachement des enfants atteints d'autisme peuvent être bizarre et ces enfants à la fois, en particulier les moments de stress, pas de recherche de la sécurité au parent ou un tuteur ou d'une manière extrême.

Recherche entre autres Buitelaar montre que les enfants autistes peuvent présenter des modèles d'attachement solides.

Y at-il des différences dans l'attachement entre les enfants avec et sans enfants autistes?
Une méta-analyse a montré que les enfants autistes présentent souvent un attachement moins sûr que les enfants non autistes. Cela semble être particulièrement le cas pour les enfants atteints d'une forme sévère de l'autisme. Il est possible que cela est causé par les compétences de communication limitées de nombreux enfants atteints d'autisme, ce qui rend la réactivité des parents est limité.
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