Ce qui est ADD et ce thérapies sont là?

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Le TDAH est une application spécifique de l'ADS de diagnostic, qui se produit dans de nombreuses facettes. Il ya la bougeotte ADS-Type avec hyperactivité, les rêveurs ADS-Type et le type ADS-mixte ou combinée, ayant à la fois: il est hyperactif, mais il rêve. De manière correspondante, chaque thérapie réussie conçu. Ce qui est ADD et ce thérapies sont là?

ADD, TDAH - ce est quoi?
ADS est un problème majeur, tant que l'on ne sait pas. ADS a de nombreuses facettes, mais l'expression de TDAH est le plus évident, qui est un problème reconnaissable. Autres facettes vont sous plutôt parce qu'ils ne sont pas aussi inquiétante que le TDAH.

Si les annonces de diagnostic une fois trouvé l'expérience les parents soient d'une grande aide, car ils savent maintenant que l'éducation ne défectueuse comme la cause du comportement anormal de leurs sous-tend l'enfant et que l'ADS est traitée avec succès. Les enfants atteints de TDAH sont souvent mal compris parce que leur environnement ne savent souvent pas meilleure affaire avec eux. Par conséquent, seule la connaissance de l'ADS apporte déjà un certain soulagement et montre la moitié du chemin vers le succès.

ADS est pas une maladie de la mode
ADS ne est pas un simple caprice d'enfants, pas d'éducation et aucune maladie erreur de mode qui peut expliquer toutes les «mauvaises habitudes de l'enfant». Et il ne est même pas sur la société dans son ensemble qui produit de plus en plus «esprits de troubles", non pas la montre à beaucoup de la télévision ou le régime alimentaire.

Plutôt ADS se réfère au diagnostic internationalement reconnu de «trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité». Les ADS terme fondées sur l'étiquette ADD américaine. Plus précisément, ce est un trouble neurobiologique avec des particularités dans les procédés de traitement de l'information du cerveau.

ADS - Déclenche des problèmes de développement les plus courantes
ADS est l'une des causes les plus courantes de problèmes de développement et de comportement chez les enfants, il attire les déficits de perception, troubles du comportement, de l'apprentissage le comportement et les performances de certificat. Les enfants atteints de TDAH sont remarquables pour une forte distraction, l'inattention, une faible tolérance pour les situations de colère, l'impulsivité, les revenus d'activité ou Verträumtsein.

Il ya de ces comportements que le titrage "de trouble esprit», «fauteur de troubles», «bouger», «étranger», «perdant», «slacker qui pourrait bien, se il le voulait», «Hans Vous cherchez autour du -air "," sale gosse méchant "ou" "cause rêveur. ADS a de nombreuses facettes et exige simplement différentes thérapies.



Pour les personnes souffrant de TDAH, il ya trois zones de symptômes:
  1. anomalie du moteur qui peut se transformer en une hyperactivité, mais aussi dans un comportement indésirable plus encore
  2. Inattention
  3. Impulsivité dans tous les domaines

En conséquence, les trois facettes régions du diagnostic de TDA émergent, le troisième est le type le plus commun du TDAH:

  1. ADS-Type bouger avec hyperactivité
  2. ADS type rêveur, "Hans-peep-in-the-air"
  3. ADS-type mixte, ayant à la fois: il est hyperactif, mais il rêve

Les causes du TDAH
Dans la littérature, il existe de nombreuses théories et des approches pour expliquer l'émergence de l'ADS phénomène. Cela indique déjà que ce est approches théoriques - pas de preuves de son origine causalité.

La plupart des experts voient la raison dans un concept médical qu'un Neurotransmitterdisbalance, en particulier dans la région frontale du cerveau provoque les domaines de l'anxiété, l'attention et l'impulsivité sont touchés. Ce est compréhensible, car ce est dans ces trois formes sont également différents types de TDAH et des troubles connexes Symtombereiche spectacle.

Qui mène à la Hinstoffwechselstörungen ne est pas clair
Sur la question de savoir où ce déséquilibre se produit et pourrait conduire à des troubles du métabolisme cérébral, il ya peu de preuves concluantes. Il ya encore la demande refoulée considérable dans l'étude. Indéniablement, l'augmentation significative du nombre de personnes touchées. Bien sûr, il y avait déjà dans les siècles précédents, le phénomène qui a été une fois appelé tout simplement pas «ADS».

A cette époque, il y avait une particularité, presque le contraire. Donc masse, comme il est maintenant révélé dans les écoles, il a atteint une nouvelle quantité, qui devait être accompagnée d'un changement de seuil très bien où il est venu à de nouvelles influences. Que ce sont ne est pas différencié des experts appropriés pour susciter.

ADS est traitable
Dans ADS a, d'une thérapie comportementale prouvé. Dans cette étude, l'ADS-personne à structurer, organiser et planifier. Pour les enfants de l'école, il est généralement aussi une recommandation de scolarité. D'autre part, il nécessite un traitement de médicament à libération prolongée qui fonctionne principalement dans la région de la zone du lobe frontal. Il a un impact sur la mémoire de travail, puisque le problème se produit avec ADD dans cette partie du cerveau.

Le diagnostic précoce est important
Le médicament doit soutenir le traitement de l'information, de sorte que les stimuli dans les zones du cerveau se rendre là où ils peuvent être traités. Si les annonces untherapiert, même le chaos persiste dans la vie de la personne concernée, dont toute sa famille souffre. Par conséquent, un diagnostic précoce est particulièrement important, car il peut alors y avoir un changement dans la situation au moyen d'un traitement approprié.

Un enfant de l'école avec la thérapie de zéro continuer son éducation. La plupart réussit en traitant un impressionnant Aufholkarriere raté ses lacunes. Sans traitement, cependant, les mêmes étudiants seraient remarqués par l'échec scolaire.

Les enfants atteints de TDAH avec hyperactivité
Dans la petite enfance, il ya les enfants un peu pénibles, souvent difficiles à apaisante, mais curieux avec le tempérament, toujours aller à explorer de nouvelles et de connaissances tôt pour imposer leur propre volonté. En âge de la maternelle et plus tard cet automne sur les enfants partout dans le monde, parce qu'ils ne peuvent se en tenir à des règles ne est pas d'offenser par des crises violentes et à l'avance le fauteur de troubles, les autres bousculades, coups de pied une fois, et peuvent être difficiles à classer dans le groupe.

Ces enfants peuvent exigences du groupe par son impulsivité dans le comportement, maîtriser leur distraction et leur surplus d'activité mal. Tout devient rapidement ennuyeux, ce qu'ils ne ont pas se déterminer. D'une part, ils débordent d'énergie, d'autre part, ils se sentent épuisés aux exigences les plus bas se ils ne les tiennent pas à ce moment.

Les enfants atteints de TDAH sans hyperactivité
Ce sont les enfants qui préfèrent déjà à la retraite à la garderie et de jouer pour eux-mêmes. Ils travaillent très personnalisé et sont plutôt calme. Frappant les enfants atteints de TDAH sont habituellement seulement à l'école, où ils deviennent un cas de problème, car ils montrent à la fois, malgré une bonne intelligence, les échecs et les frustrations d'apprentissage.

En outre, il ya d'autres un suivi des problèmes supplémentaires tels que la faible estime de soi, l'anxiété, les maux de tête de l'école et peu de joie, parce que ces enfants titubent d'un «désastre» à l'autre et ne sont souvent pas reconnus par leurs parents et les enseignants comme ADD enfant. Ainsi, la portion de la thérapie reste long et tous les tourments inutiles contre les effets de la maladie ADS.

Tout ne peut pas se expliquer par ADS
Il serait également erroné de tenter d'expliquer maintenant tous les problèmes avec l'ADS. Mais tous ceux qui traitent avec les enfants devraient savoir le phénomène de ce temps pour ouvrir la voie à un diagnostic correct et pour aider à éviter les catastrophes "de développement". Afin d'apprendre ADS touchés meilleure gestion de la situation et obtenir leurs faiblesses conscientes sous contrôle. Lectures complémentaires et liens sur les annonces peuvent vous aider:

Littérature
Aust-Claus, E. / Hammer, P.-M:. L'AD S-book, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, de nouvelles aides de concentration pour chaque enfant et rêveurs, 4e édition, Ratingen: Oberstebrink-Verlag, 2000, ISBN 3 - X-9804493-6

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