Climat éducatif en classe

FONTE ZOOM:
En tant que professeur, vous travaillez constamment d'apporter l'atmosphère dans la carte de classe et d'améliorer. Vous vous assurez que les enfants peuvent apprendre, à l'aise dans la salle de classe et sur le terrain de jeu et profiter aller à l'école. Ce est ce que nous appelons le «climat éducatif. Mais quel est-il exactement?

Définition

Le climat éducatif peut être décrit comme ?? total présent et consciemment créé facteurs environnementaux qui répond au bien-être de l'enfant qui en fait à un degré plus ou moins peuvent se développer ??. Les facteurs importants dans le climat éducatif, l'environnement d'apprentissage, et la relation entre l'enseignant et l'étudiant. En outre, les influences sur le climat éducatif d'intérêt.

Environnement d'apprentissage

Un environnement d'apprentissage riche, puissant et significatif défie les élèves à apprendre. La clé ici est que l'étudiant se sent confortable et en sécurité ici. Pour l'étudiant, il est important qu'il sent que son mode d'apprentissage est évalué comme une personne et il est reconnu par l'enseignant et de ses pairs.

Caractéristiques d'un bon environnement d'apprentissage
Dans le livre ?? Plus éducation ?? sont quelques caractéristiques énumérées où un bon environnement d'apprentissage devrait satisfaire:
  • Un enseignant professionnel dont l'élève peut apprendre, l'enseignant met l'accent sur l'apprentissage des élèves;
  • Activités et matériaux de différentes sortes, qui sont significatives et accueillant pour l'élève;
  • Différents contextes qui stimulent la curiosité de l'élève;
  • Un espace suffisant pour l'étudiant de réaliser ses propres besoins et souhaits exprimés;
  • Les occasions de faire des choses ensemble, d'expérimenter et explorer l'espace et la recherche de leurs propres solutions et la créativité;
  • Espace pour diverses formes d'apprentissage et de styles d'apprentissage;
  • Beaucoup de possibilités différentes dans le domaine du soutien des TIC.

Différents types de milieux d'apprentissage
Quand vous pensez à l'environnement d'apprentissage, vous pensez que rapide à une grande salle. La classe entière, tout le gymnase. Vous pouvez aussi voir environnement différent compréhension de l'apprentissage. Un certain angle dans la salle de classe avec un thème peut aussi être un environnement d'apprentissage. Ou le coin de la poupée à la maternelle. Une discussion de groupe ou d'une activité arithmétique peuvent aussi être un environnement d'apprentissage. Tous ces exemples sont dans la salle de classe, mais tous reflètent un environnement d'apprentissage différent.

Le concept de l'environnement d'apprentissage peut être mieux décrit aussi large que possible, selon la vision de plus que l'éducation. Un environnement d'apprentissage est considéré comme puissant et riche, et l'étudiant peut apprendre. Par exemple, un environnement d'apprentissage n'a pas à répondre à toutes les caractéristiques qui ont été mentionnés ci-dessus, tant qu'il ne est actif et peut être apprise intensive.

Didactique

Ces caractéristiques d'un bon environnement d'apprentissage, vous pouvez également appeler la didactique. Le concept de la pédagogie pourriez-vous expliquer ?? que la doctrine de l'enseignement ??.

Il ya différentes formes et visions de bonne pédagogie, entre autres:
  • Méthode active;
  • L'enseignement efficace;
  • L'apprentissage coopératif;
  • / Éducation appropriée Adaptive.

Ces formes d'enseignement sont tous basés sur une perspective particulière sur l'apprentissage et l'enseignement. Chaque enseignant a un côté normatif et un côté technique ou instrumentale. Une image de ce qui est une bonne éducation et connaissance de l'expérience et de la recherche sur l'efficacité forment ensemble la fonction d'enseignement.

Triangle didactique
Il existe trois éléments qui composent le triangle didactique. Ce triangle didactique est la suivante:
  1. Comme le premier point du triangle nous voyons l'étudiant. De l'étudiant vous pensez que l'environnement d'apprentissage au service de l'apprentissage.
  2. L'enseignant est le deuxième point du triangle. Si nous regardons de l'enseignant va dire la chose suivante: l'environnement d'apprentissage est conçu pour provoquer l'élève à apprendre.
  3. Avec l'élève et l'enseignant objet est le triangle didactique. Le concept de la matière peut être décrit comme ?? ce est à apprendre, ce qui se passe ??.

Influence sur le climat éducatif

Il ya un certain nombre d'aspects qui peuvent influencer le climat éducatif. Certains aspects sont hors du contrôle de l'enseignant, par exemple, les différentes situations parascolaires des étudiants. Dans le groupe, il est important que l'atmosphère dans laquelle tous les enfants peuvent apprendre. Cette atmosphère est déterminée par l'influence de l'enseignant. Chaque enfant a le droit à une attention, en contribuant à une bonne relation entre l'enseignant et l'enfant.

Les aspects suivants sont sous l'influence de l'enseignant et / ou à l'école et affectent le climat éducatif. Ces aspects sont importants dans la création d'un bon climat éducatif, selon C. Wood.
  • Environnement ordonné et fonctionnel apprentissage;
  • Respect pour les étudiants, représentés par l'enseignant;
  • Il promeut le respect mutuel entre les élèves;
  • La confiance en soi des élèves pris en charge par l'enseignant;
  • Règles de conduite claires;
  • Il est la structure est présent dans le groupe;
  • Un environnement d'apprentissage stimulant;
  • Stimulation de l'indépendance et de la responsabilité des étudiants.

Ces aspects sont également organisées par l'inspection. Tous ces aspects peuvent se développer encore d'autres aspects. La liste est une ligne directrice. Ce est juste un outil pour l'enseignant, et ne peut jamais être complète. Tout le monde a une opinion différente sur les enjeux.

Classe Managment

Dans une salle de classe, nous devons tenir compte de la conception de l'environnement d'apprentissage. Gestion de l'apprentissage est de planifier, d'organiser et d'envoyer, en créant un environnement d'apprentissage est créé dans lequel les enfants apprennent sous la direction de l'enseignant. Aussi est important décorer la salle de classe, car il mettre dans l'ambiance, l'ordre et la paix dans le groupe. La classe sera décorée différemment si l'apprentissage centré sur l'enfant, puis quand l'enseignant veut faire une tâche d'enseignement.

Dispositif efficace
Un ensemble de principes pour arrangement efficace de l'espace peut être:
  • La pièce doit être attrayant et épuré. Fournir à la fois une invitation à jouer et apprendre, par exemple, que les angles pour le repos. Eviter une zone avec de nombreuses incitations.
  • Travailler avec des icônes pour les jeunes enfants est souhaitée: une image clairement reconnaissable ou représentation symbolique indique ce qui doit être fait ce jour-là. Les icônes peuvent être utilisés par exemple dans l'horaire et travailler de façon indépendante.
  • Assurez-vous que le matériel est prêt et peut être pris indépendamment.

Comme les aspects relatifs à la création d'un climat éducatif, sont également les principes de la conception efficace de la directive. Chaque enseignant décider ce climat éducatif est présent dans la salle de classe et ce qu'il ou elle veut les changer ou de contribuer.
VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité