Coaching académique (ACL) comme catalyseur bons résultats scolaires?

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L'autogestion peut réduire le stress des examens. Une forte motivation est un facteur de succès pour traiter des problèmes complexes pour travailler et étudier. L'encadrement académique est principalement de promouvoir l'autonomisation personnelle du client. Dans le cadre de la réalisation des objectifs définis en commun par le biais de contenu de l'étude méthodologique suivi des performances individuelles. Coaching académique en tant que catalyseur de la bonne performance académique?

Promotion de l'autogestion dans l'étude de nombreux endroits sous-évalué

Dans le passé, plus qu'aujourd'hui, mais toujours surévalué en Allemagne est la soi-disant. "Berufsfachlichkeit". Dans les écoles et les universités, l'accent de l'apprentissage est généralement mis sur l'acquisition des connaissances immédiatement professionnels, aptitudes et compétences. Un signe clair de ceci est le fait que les compétences non techniques sont rarement vérifiées et ne figurent pas dans la règle dans les marques. En conséquence, souvent malgré une forte compétence technique de l'acquisition de la compétence universelle dans de nombreux diplômés ne est pas mature.

Une conséquence de cela est qu'ils se sentent dépassés dans des situations de test où il se agit de l'identification indépendante des tâches et le développement de solutions, ce qui implique la capacité à l'action d'auto-organisé et auto-dirigé. Souvent, il ya aussi la base méthodologique pour une présentation formellement correcte des résultats, les résultats et propres évaluations.

Cette indispensable et essentielle pour l'apprentissage scolaire et les compétences de travail pour être promus par ACL dans un processus de consultation continue ciblée ou même augmenter.

Réduire le stress par ACL

Malgré les exigences de plus en plus élevés, il est souvent due à une pénurie chronique de personnel dans les universités pas possibles pour transmettre les principes et instruments universitaires travaillant dans les séminaires réguliers. Cela ne crée pas seulement l'incertitude pour certains étudiants et - conjointement avec les exigences de performance floues - de travailler et de blocs d'apprentissage.

Souvent qualifié la confiance en soi est remise en question. Avec ACL, à l'apparition de la situation d'examen de stress résolu, augmente la qualité du travail à réaliser et de minimiser les coûts supportés temps.

Un objectif pragmatique de l'ACL est la compétence de tous les clients pour leur capacité à fabriquer un travail écrit sur la base de l'excellence scientifique et la connaissance. Cela comprend ,. Comme une limitation sur les points focaux réalisables, la création de transparence concernant les paramètres d'évaluation ainsi que des informations sur support en option appropriée pour les méthodes électorales, les procédures et les instruments.

À la suite de la consultation à des objectifs définis seront poursuivis sous la forme d'entretiens jalon personnel. Dans une réflexion commune de la clientèle et l'entraîneur du travail individuel en cours est discutée.

Ainsi, il ya les avantages clés de l'ACL dans une identification commune des objectifs spécifiques, le développement des exigences transparentes, la définition d'une organisation la planification du travail sur le fond, et le développement de jalons et de réglage fin des sous-objectifs. Ce est toujours effectué sur la base des résultats partiels élaborés par le client.

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