Communication avec des enfants ayant des troubles du comportement

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Les enfants atteints de troubles du comportement ont besoin de clarté dans le langage. Ils trouvent qu'il est plus difficile de comprendre les instructions, qui, par conséquent, doit être claire et précise à court.

Pour les parents, les conseillers et les enseignants

Pour les parents, les conseillers et les enseignants, il est important de réfléchir à un certain nombre de points.

1. Parlez en langage clair avec l'enfant.
Ne pas utiliser des mots comme; l'amour, la pression, calme ou poli. Ce est trop abstrait pour les enfants.

2. décrire clairement le comportement que vous voulez voir.
Ex.; "Lorsque les visiteurs viennent, je veux que vous fassiez un puzzle."

3. au plus tard, ou peut-être plus tard, mais clairs.
Ex.; "Après le dîner, nous allons un peu de vélo."

4. être au instructions clairement ce que vous attendez de l'enfant.
Répétez l'information, assurez-vous qu'il est venu, laisser l'enfant répéter l'information.

5. Entrez les instructions dans une formule de réclamation, et non sous la forme d'une question.
Ex.; "Je veux que vous nettoyer votre assiette de petit déjeuner."

6. Démarrez les instructions; «Je te veux maintenant ...»
Maintenant, le mot est très important. Puis l'enfant sait qu'il doit se faire immédiatement et pas une heure.
Ex.; "Je veux que vous aller maintenant pour accrocher votre manteau."

7. Premièrement, donner l'explication pour l'instruction.
Parce que l'enfant ne se souvient souvent la dernière chose que vous dites. Et ils veulent souvent argumenter sur l'interprétation.
Ex.; "Il ya beaucoup de vent dehors, je veux que vous mettez votre manteau."

8. Laissez suivre un ordre d'arrêt, avec formation pratique.
Ex.; "Arrête de pleurer et aller manger."

9. Discutez des situations avec l'enfant.
Pensez à l'avance à ce qui pourrait arriver dans certaines situations. Prêt à discuter de l'enfant pour eux par.
Ex.; les règles, combien de temps cela prendra, ce que les gens seront là, ce qui est attendu de l'enfant, etc.
Peut-être utiliser un signe icônes.

10. Demander à l'enfant de répéter l'instruction.
Donc vous pouvez voir si l'enfant a compris l'instruction et peut se rappeler.

Ce qui est également important dans la communication.

  • se occuper d'un quartier calme, avec peu d'incitation
  • veiller à ce que l'enfant près de chez vous
  • Établissez un contact visuel
  • mentionner le nom de l'enfant
  • Surveillez votre expression faciale, la posture et la façon de parler. Restez aussi neutre que possible, sinon l'enfant se confond et le comportement est pire.

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