Communication non verbale

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La communication non verbale. La communication est toujours et partout. On ne peut pas communiquer. Pas toute communication se fait par la langue parlée. La communication non verbale a également lieu en continu à travers le langage du corps, le contact physique, les expressions faciales, l'expression de la posture, les gestes, l'expression du mouvement, les mouvements des yeux, des sens, des odeurs, l'intonation et plus encore. Pourtant, la communication non verbale semble longtemps négligé d'être. La communication non verbale est abordée dans cet article.

Communication non verbale - Body Language

La communication non verbale - le langage du corps. Modèle culturel occidental a longtemps insisté sur la primauté de l'esprit face. Cela a inévitablement conduit à une forte sous-estimation de la physicalité. La communication scientifique, philosophique et non-verbale a vu peut-être été donné une place thérapeutique clair, mais dans la réalité concrète de la vie quotidienne reste un aspect négligé. A travers les siècles prééminence des attention à «l'esprit», le rapport, l'homme a oublié comment écouter le corps. Le fait que le terme existe communication "non verbale" du tout, en fait indique que ce ne semble pas automatiquement couvert par le terme «communication» est.

Communication non verbale - Éducation

L'éducation et la communication non-verbale. Notamment dans l'éducation et l'interaction entre soignant et l'enfant jouant la communication non verbale d'un majeur, si ce ne est le rôle le plus important. Le essentiellement jeune enfant sera encore développée verbalement si forte, si une grande partie de l'interaction et de la communication doit être menée par le langage non verbal ou le corps. Ce est plus ou moins tout aussi bien pour les enfants par un trouble ou une perturbation particulière dans le développement du processus éducatif ne sera pas en mesure de faire leur «histoire» verbale claire.

Communication non verbale - Recherche de Communication

La communication non verbale a existé aussi longtemps que il ya des gens, mais seulement au début de ce siècle a commencé la première étude il. Bien qu'il y ait d'environ 1914-1940 intérêt pour la façon dont les gens ont vécu communiquer leur expression faciale, ne est entré dans les années cinquante une recherche systématique de la terre. La recherche en communication originaire de cinq disciplines différentes: psychologie, de psychiatrie, anthropologie, sociologie et éthologie.

La communication non verbale - Kinesica

Kinesica. Un domaine relativement jeune de l'étude est l'Kinesica que tant la spécification et l'étude implique des mouvements du corps. Un des principes de la Kinesica est la conviction que la communication ne peut être étudiée en examinant une unité à la fois. La communication est un système intégré et doit être analysée dans son ensemble, de sorte que l'attention devrait être accordée à la façon dont chaque élément est connecté à tout autre élément.
Kinesica recherche. Une des premières kinesici propose qu'une grande partie de la communication réelle fondamentale de l'homme est effectuée à un niveau subconscient, dans laquelle seuls mots sont indirectement pertinentes. Il estime que pas plus de 35% de la signification d'une conversation dans la société, est inhérente aux mots qui sont parlées. Cela signifie que 65% est la zone non verbale. Tout comme la langue peut être divisée en sons, des mots, des phrases, des paragraphes, etc. sont là pour distinguer des unités similaires dans le Kinesica. Le plus petit est le «cinétique». En outre, il ya les mouvements plus importants et plus significatifs sont appelés "kinemen.

La communication non verbale dans le développement de l'enfant et le rôle parental

Développement et de l'éducation. Les premières expériences de l'enfant avec le monde autour de lui et de sa première communication avec eux est non verbale. L'enfant apprend le monde sait en regardant, toucher, avoir été touché, de l'odorat, etc. En bref, l'enfant reçoit beaucoup d'informations et de stimuli sensoriels, d'abord essentiellement à travers le corps.
Les gestes et le langage corporel. Le jeune enfant se donne l'information sensorielle et physique à travers des gestes et le langage corporel. Il ya des études et des études dans lesquelles le développement du geste est décrit chez les jeunes enfants. Il ya eu à la conférence de niveau sensori-moteur d'une acquisition d'stabilisées, formes sensori reproductibles stylisés. Cette schémas sensori-moteurs ont des qualités «dynamiques». À un très jeune âge, les enfants sont en mesure de fournir de telles qualités dynamiques stature physique. Ces mouvements peuvent être réalisées par différentes parties du corps. Après une première étape où principalement les actions des autres sont simulées, l'enfant peut représenter déjà les premiers mouvements de choses par leurs propres actions. Un autre type de mouvement avec une fonction symbolique qui se manifeste quelque part autour de un an, sont appelés mouvements réactifs et pragmatiques.

Parent non verbale de la communication et de l'enfant - Corps synchrone

Corps synchrone. La qualité de l'interaction entre les personnes peut aussi «lire» est un renseignement non-verbale. Il ya des exemples dans la littérature qui ont fait clairement. Comme l'a constaté par exemple Condon que lorsque le contact entre le parent et l'enfant est bon, cela peut être vu dans une sorte de danse synchrone de corps. Cependant, à l'inverse, manifeste un contact peu ou mal le langage du corps et la posture qui ne est pas de synchronisation. Cordon illustre cela avec l'histoire suivante.

Une mère de deux filles ont été filmés au cours d'une séance de thérapie. Une des filles était un enfant de problème. Après le renversement d'un film qui a été faite au cours de cette session, le synchronisme avec deux filles se est avéré être complètement différent. La mère et sa fille déplacés synchrone tout à fait normal et réalisé pour 95% du temps de la même lichaamshoudingen- et les mouvements.
L'enfant a été rarement problème de pair avec le rythme ou la posture des deux autres. Les rares fois où il a assumé la posture de sa mère, la mère ont presque immédiatement à une attitude différente à ce sujet.

Communication non verbale dans la théorie et la thérapie

Comme nous l'avons dit, est l'attention à la communication non verbale dans les soins, le traitement, des théories et des modèles dans le cadre de l'augmentation du temps. Ci-dessous sont discutées un certain nombre de visions, dans lequel la communication non verbale est une attention importante et substantielle.

PNL et de la communication non verbale

Communication PNL et de la communication non verbale ainsi comme l'un des domaines d'intervention.
Dans ce modèle de réactions non verbales -qui totstandkomen- largement inconsciemment considérée comme la principale source d'information dans la communication humaine. Bien que la PNL combine plusieurs idées discutées ici que quelques aspects de la communication, en particulier ceux de Virginia Satir et Watzlawick.

La théorie des systèmes Gestalt et la communication non-verbale

Gestalt et la théorie des systèmes. Les premiers modèles ont été développés par les pionniers de la PNL, étaient dans le domaine des communications. Ils se demandaient permettant la communication des thérapeutes Fritz Perls: Gestalt et Virginia Satir: Communication Systems Théorie autant de succès. Comme plus tard est devenu clair, prouvé son efficacité pour une grande partie à voir avec leur observation finement développé des réponses au client. Un exemple d'une telle réponse est significative les habitudes d'écoute du client, qui est indicatif de certains schémas processus cérébraux / réponse. Selon Perls méthode de sol à base de Gestalt ne pas expliquer le problème au client, mais de créer une opportunité pour le client de se comprendre et découvrir. Perles dit qu'il a peu d'attention à ce que dit le client et se concentre principalement sur la muette juste parce que "ce est la seule chose sur laquelle l'auto-tromperie est presque impossible."

Communication - toucher Virginia Satir

Satir suggère que beaucoup de gens ont appris les comportements qui perception sensorielle ne est plus possible. Elle indique que l'homme est un grand complexe, organisme finement réglé qui peuvent très facilement manquer de ligne par la voie enseignée comme un enfant à utiliser nos sens. La plupart des enfants apprennent à ne voir que ce qu'ils peuvent voir. Selon Satir est le sens le plus important que nous possédons: le sens du toucher. Presque sans exception, on nous apprend à ne pas mettre la peau sur notre matériel d'observation. Elle suggère que de nombreux adultes se comportent comme se ils sont sourds, aveugles et congelés. Au cours de ses séances de thérapie est la fonction des sens devenir de plus en plus essentielle. Elle essaie de refaire les gens éprouvent ce qu'ils possédaient déjà comme un enfant, ce est- la perception sensorielle complète. Elle se efforce d'une communication après l'utilisation de la montre, entendre et toucher, ce qui souligne l'importance de ces fonctions pour ce processus.

Bonne communication - Aspects

Communications utilisant Satir est la jauge dont les gens mesurent l'état de l'estime de soi de l'autre. Cette communication doit être comprise comme l'ensemble des possibilités qui les gens peuvent échanger de l'information; il comprend également l'interprétation que les gens donnent à l'information. La communication est nécessaire et a enseigné. L'homme ne peut pas ne pas communiquer. Aussi en ne participant pas dans la communication, la part de l'homme quelque chose et puis communique donc.

Une bonne communication comprend les modules suivants selon Satir:
  • Le corps
  • Les jugements de valeur personnelle
  • Les attentes personnelles
  • Les sens
  • La capacité de parler
  • Les cerveaux ou des connaissances, y compris les expériences passées, apprises et ce qui est lu

Communication ne est jamais complète; Cependant, il ya des degrés d'incomplétude. Cependant, tous les messages incomplets dysfonctionnel. Le caractère incomplet peut même être intentionnelle et fonctionnelle, comme l'humour ou codes. Satir distingue quatre aspects qui jouent un rôle dans toute forme de communication.

Quatre aspects de la communication
I correspond à l'émetteur
dire quelque chose correspond au message,
contre vous correspond ici pour le récepteur
dans ce cas, correspond au contexte

Les gens sont variables et pas toujours pleinement utiliser les blocs de communication. Lorsque les communications sont généralement nombreux aspects présents simultanément: gestes, les expressions faciales, postures, mouvements, et le ton et le contenu de ce qui a été dit. De plus, tout cela se passe dans un contexte particulier. Un message clair nécessite l'accord de l'expéditeur dans ses différentes façon verbale et non verbale pour communiquer, et le destinataire recevra une prise de conscience de son système, sa façon de communiquer. Il doit essayer de distinguer à la fois la communication verbale et non-verbale, en vue de déterminer ce que l'expéditeur entend par sa communication.

La communication verbale indique un certain nombre de problèmes pour le destinataire, qui doit être en mesure de placer les mots.
  • Dénotations. Les mots peuvent avoir des significations différentes
  • Connotations. Les mots peuvent avoir différentes nuances de sens
  • Symbolique. Les mots sont des symboles, des abstractions, qui se réfèrent à quelque chose dans la réalité
  • niveau d'abstraction. Pas tous les mots sont situés au même niveau d'abstraction

Métacommunication. Lorsque les gens communiquent ils donnent un message littéral et un niveau d'abstraction différent, un message sur le message: méta-communication. Tant la communication et la méta communication contiennent surtout des aspects verbaux et non verbaux. Le destinataire devra comparer ces aspects; Il a un message clair d'un accord entre les deux.

Communication - Watzlawick

niveaux de communication Warzlawick. Watzlawick a une distinction similaire dans les niveaux de communication comme Virginia Satir fait et déclare qu'il ya fondamentalement deux types de signaux:
  • Signaux analogiques directement, visuel ou afficher une analogie
  • Les signaux numériques symbolique, abstraite, souvent compliquée et probablement spécifique humaine

L'humain peut communiquer à la fois numérique et analogique, bien que les signaux numériques doivent d'abord être apprises avant qu'ils sont compris et peuvent être utilisés. On peut aussi faire le choix de celui des deux types d'une centre de gravité de l'ciblera observation. On peut se concentrer principalement sur les signaux numériques, ou principalement sur les signaux analogiques.

La communication se effectue à deux niveaux:
  • Niveau numérique ou le contenu
  • niveau analogique ou de la relation

Dans Communication Concepts peuvent en savoir plus sur la théorie et les concepts de Watzlawick.

les modes de communication de communication dysfonctionnel

La communication est -Selon Satir- le facteur qui affecte le plus la santé de l'homme et sa relation avec les autres. Selon elle, personne ne choisit consciemment la communication dysfonctionnelle ou l'apprentissage de ces communication dysfonctionnel à ses enfants; il ya toujours une certaine cause derrière. Je crois qu'il est très important d'obtenir la communication dysfonctionnel dès que possible sur la piste. Surtout dans la situation de l'éducation, puisque les modes de communication et inconsciente broyage 'transférés' être stades de la vie et les générations futures. En conclusion, on peut dire que la communication non verbale est plus qu'un simple système des appellations d'émotions et vraiment ne peut pas être séparé de la communication verbale et doit être.

Voir aussi Emotions: quels sont-ils? Emotion et spécial

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