Communication non-violente dans l'éducation des enfants

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Combien de fois est complètement sont intensifiés une conversation qui a effectivement commencé inoffensif. Combien de fois avons-nous nous demandons pourquoi notre enfant à la fois les portes BANG - nous sommes en effet bien voulu dire. Combien de fois nous sommes stupéfaits, à cause d'une conversation conflit est tout simplement pas à désamorcer, mais toujours plus de «hautement Rocks". Nonviolent Communication est important dans l'éducation des enfants

Nous avons grandi avec une sorte de communication qui est très dommageable. Il nous a ressuscités avec des avis, des phrases et des phrases qui nous et notre langue font bien. Si nous brûlons quelque chose sur votre esprit et nous voulons que cela se débarrasser d'eux, nous ne écoutons pas notre homologue doit être plus. Nous disons notre chose face de l'autre personne nous dit quelque chose, mais nous ne écoutons pas.

Communication non-violente par Marshall Rosenberg vient qui fonctionne depuis de nombreuses décennies et diffusées. Ce type de communication ne est pas nouveau ou différent. Communication non-violente est traduit simplement, "Je vous entends, et que,
ce que vous dites, et je ne votez pas! "

Les points essentiels de ce type de communiquer avec chaque autre comprend

  • Danger
  • Respect

  • Empathie

  • la liberté de la valeur

  • Ordre

  • Équivalence

Ces termes inventés il ya des décennies déjà, le psychologue Alfred Adler dans le cadre de l'éducation des enfants et la coopération de la population. C. Rogers, le fondateur de la psychothérapie suit le même
Exemple, et à son tour l'enseignant de M. Rosenberg. Nous sommes habitués à tout ce que nous voyons, entendons et ne évaluer - soit en nous-mêmes ou nos frères humains. Malheureusement, cet état d'esprit se reflète dans nos communications à nouveau - que cela nous plaise ou non, nous avons l'habitude ne remarquent même pas.

Les enfants apprennent par l'exemple

Les enfants apprennent par l'exemple, ce est à dire par nous, parents. Les enfants apprennent la langue du jour de la naissance et de prendre les soignants les plus proches comme un modèle. Dans le non-violente - communication ou même respectueux, ce est seulement une question

  • l'autre à le prendre comme il est, sans juger

  • LISTEN

  • Pour tenir compte et le respect, avant de soi et des autres

  • Ses besoins et aux besoins de l'autre concerne -
    Je dois, cependant, ils ne partagent pas

  • prêter attention à la formulation et ce qui est dit
Combien de fois avez-vous entendu parler comme un enfant remarque que
  • Vous pourriez aussi en forme!

  • Soyez propre!

  • Combien de fois vous ai-je déjà dit que ...

  • Si vous ne le faites pas ... .alors ....

Il a été prouvé que les enfants qui sont confrontés à de telles déclarations, développent souvent une confiance en soi plus faible et l'estime de soi. L'estime de soi de nos enfants déjà développé dans les premières années. Même à cette époque, ils doivent apprendre à prendre leurs propres décisions, ils ont besoin de sentir qu'ils sont aimés et acceptés comme "têtue" et "pleurnichard" que l'on prend leurs besoins au sérieux, et ils ne peuvent pas apprendre assez tôt pour répondre aux besoins à accepter et sentiments des autres.

Pour former une bonne estime de soi, ce est aussi de se accepter comme on est. Les enfants bénéficient abord une impression de vous-même et d'avoir à les porter en ligne avec l'environnement. Cependant, cela ne peut être réalisé que si leur propre image et ce qu'ils obtiennent d'entendre et de voir les environs correspond pas.

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