Comptez Key et plus d'argent, mal nécessaire

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Que l'enseignement des mathématiques doit être améliorée dans le Pays-Bas, commence aussi à pénétrer dans la politique. Comment cela pourrait se produire, conduit souvent à des discussions. Informaticiens se plaignent depuis des années que les sujets techniques sont si peu le sujet du débat public et pourquoi une autre étude méritent mieux. Pays-Bas devrait être en mesure de venir encore long à l'avenir, mais il est le meilleur argument: bon en maths est amusant; comptage donne du plaisir et de la confiance.

Toute science est physique appliquée, le reste est collectionner les timbres

Cette déclaration est consignée de la bouche d'Ernest Rutherford - l'un des pères fondateurs de la physique atomique que nous les connaissons aujourd'hui. Le ratio est parfois attribué à Lord Kelvin. L'instruction est également connu comme expliqué: ce qui ne est pas mesurable, ce ne est pas la science.

Richard Feynman, l'un des scientifiques les plus brillants dans ces derniers temps, a déclaré: "Il ne importe pas comment votre théorie est belle, si elle ne est pas d'accord avec l'expérience, ce est mal"

De telles déclarations devraient nous faire réfléchir sur les mathématiques, parce que si nous voulons mesurer correctement, nous devons en aucun cas être en mesure de traiter avec les chiffres. L'influence de Feynman et Lord Kelvin sur la société est sans doute plus grande que celle d'une multitude de secrétaires de l'éducation de l'Etat ainsi que, si la réponse à la question «comment traiter avec les chiffres," nous pouvons trouver les meilleurs scientifiques.

tests de rendement
Depuis l'invention du transistor en 1948, notre monde a été révolutionné. Nous avons maintenant des ordinateurs, l'Internet, et les voitures automotrices. A la base du transistor étaient alors de nouvelles perspectives sur la physique atomique. Ce est juste un petit échantillon des nombreuses découvertes en physique, qui changent le monde.
Nous devons être conscients que les ordinateurs à l'avenir juste, et nous serons plus intelligent. Certains prétendent que nous sommes déjà à l'époque où les ordinateurs sont plus intelligents que les gens. Donc nous avons certainement besoin de personnes qui connaissent les ficelles du métier sur ce front.

Apprendre à compter et avoir de l'amour pour les numéros, signifie:
  • être compétent avec les règles de la logique
  • apprendre à penser de manière analytique
  • apprendre la pensée abstraite
  • distinguer rapidement les problèmes majeurs et mineurs
  • expliquer la cause et l'effet
  • apprendre à penser de façon indépendante

offre et la demande
D'un autre point de vue, nous devons aussi conclure que le gouvernement et l'industrie elle-même une partie du problème: tant que le salaire beaucoup mieux que les fonctions techniques de la direction, les lois de l'offre et de la demande ne sont pas appliquées correctement. La demande est forte, mais l'approvisionnement aux Pays-Bas ne est certainement pas faible, de sorte plans pour les techniciens étrangers ici pour récupérer ne sont pas bons du tout.

Compter

Dans la pratique, que certains élèves et étudiants ont des problèmes avec des choses très simples. En outre, il ya des erreurs de calcul plus dans la vie quotidienne, si vous regardez un peu autour de vous. Voici quelques exemples.

trésors, la finition, l'utilisation de supports
Une estimation de l'issue d'une question particulière est toujours bon, et peut servir à contrôler ou à prédire l'issue de la calculatrice et d'autres personnalités de la vie quotidienne.
  • 3,95 * 1,5 * 155 * ≈ 155 = 6 * 155 = 3 * 310 = 930
  • = 4 * 210 * 25 * 210 = 100 * 210 = 21000
  • * = 140 * 140 = 280 + 20 = 300
  • /) = / * 1 / a = 1 / a

Les calculs sont plus faciles quand nous avons un peu ronde, et mettre des chiffres dans le bon endroit. L'expression / pas très différente de 5/5 par exemple, mais le fait qu'un certain nombre est exprimé en aide à de nombreuses personnes confusion.
Beaucoup d'étudiants font si bien: a = ab + ac, mais * 140 * 140 = 280 = + 20 pas.

sinus, cosinus
Beaucoup de gens savent le slogan «SOSCASTOA ', cette astuce est utilisée pour indiquer:
le péché = oposite / Tilt
cos = Adjacent / Slash

De cette formule qui y vont pour la plupart des étudiants. Si nous regardons le graphique de péché, alors remarquerez très vite que le péché et cos ne viennent jamais en dehors de la région. Lorsque nous voyons quelque chose debout «péché = 13,5 ', alors il doit immédiatement conclure que ce est absurde.
Certains étudiants ne font pas; une fois qu'ils voient sinus ou cosinus, ils se emparent de presque automatiquement à l'ordinateur de poche.

Grands Nombres / Petits chiffres
Un grand nombre sont importants; Par exemple, pensez à l'étude de l'évolution de l'humanité. Supposons que nous estimons les premières civilisations a commencé il ya environ 10.000 ans. Ce est un immense terrain de temps, mais quand nous partageons de l'âge de de la terre relativement peu: 10000/4500000000 = 1/450 000.

Un très petit nombre est 1 /. Le rayon de Bohr est la distance la plus probable entre un proton et un électron à un atome d'hydrogène. Cette distance est 5,29 * 10E-11 = ,0000000000529. Il n'y a jamais eu quelqu'un qui a vu l'électron, et pourtant nous savons que cette particule existe. Ce est en partie parce que nous pouvons compter avec ces petits nombres.

Prenez entre les étapes
Mathématiques et sujets techniques ne sont certainement pas le même que le calcul mental. Résoudre un problème en incorporant une manière logique toutes les étapes intermédiaires est une très bonne méthode. Entre les étapes peuvent être exprimées en toute sécurité se fait avec un calcul sur le papier; Cela vous montre comment vous motivé.

causalité
Deux choses, des phénomènes ou variables sont interdépendantes. Lorsque les graphiques des deux variables très similaires, il est appelé «corrélation». Corrélation ne signifie pas que l'on est à l'origine de l'autre. Pour étudier la relation entre deux ou plusieurs variables, nous devrions certainement avoir des preuves solides de l'hypothèse qu'il mène un à l'autre.

Souvent, nous lisons dans les résultats de nouvelles d'études dans lesquelles beaucoup de doutes. Qu'en est-il des psychologues graves examiner les victimes d'enlèvements extraterrestres "vraiment enlevés par des extraterrestres? Ou «manger de la viande est associée à un comportement rustre», et le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, où plusieurs troubles semblent être dans de statistiques.

Arguments contre la clé

"La clé est plus comme la compréhension en lecture que sur un des tests de rendement réel»
Il ya beaucoup à dire en faveur; la tendance à rendre les mathématiques plus facile et plus axé sur la pratique, a déjà conduit à l'invention du cours 'Mathématiques'. Si vous les mathématiques au hasard Un livre emballé avec elle, est bientôt la grande quantité de texte. Cela conduit à la question de savoir si cette case ne est pas une leçon glorifié en compréhension de lecture.

«Si vous avez la dyscalculie, vous pouvez pour d'autres cours et huit des poches encore '
Ce genre d'argument est beaucoup de doute autour du coin. Quelqu'un avec dyscalculie aura beaucoup de mal avec la logique, la pensée abstraite, trésors .... Ensuite, il peut ne pas être possible d'obtenir un 8 pour tous les autres sujets; ces compétences sont nécessaires dans toutes les matières.
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