Conseillers internes et orthopédagogues

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Dans une école primaire de fonctionner beaucoup de différents gens autour. Non seulement vous trouverez les enfants, les parents et les enseignants, mais aussi inclure une orthopédagogue et le superviseur stagiaire. Mais que font-ils exactement? Comment aident-ils dans le développement d'un enfant? Je ai à la fois interrogé pour savoir.

Interview soins internes

Qu'est-ce qu'un IB là de toute façon?
Un IB il est superviseur interne. Chaque enseignant doit faire face à des enfants qui ont besoin d'aide supplémentaire, ou tout simplement chercher d'autres défis. Ces enfants sont ensuite guidés par un investisseur institutionnel.

Que fait un IB il exactement?
Le Ib il a assez de matériel et de connaissances pour obtenir une bonne image des enfants. Elle aide l'enseignant à identifier ce qui doit être offert à un enfant dans le groupe. Ils cherchent des solutions, peut-être appeler avec les autorités et soutient l'enseignant.

L'enseignant peut que pour nous?
Ce serait beaucoup de travail. L'enseignant décidera probablement la direction de l'enfant à assumer et rend donc se IEPS qu'ils effectuent également.

Et se il n'y a pas assez les résultats ont été atteints?
Puis, avec l'enseignant, l'investisseur institutionnel et les parents regardaient les corps devraient être autorisés à obtenir des conseils et / ou de recherche. L'investisseur institutionnel maintient le contact avec ces organismes.

Qu'est-ce qu'une RT-up ressemble?
RT signifie des cours de rattrapage. Les enfants qui sont ensuite escortés besoin d'une attention supplémentaire dans un domaine particulier.

Quels domaines?
Cours de rattrapage est divisé en différents groupes: la motricité, le langage et les mathématiques compréhension et le développement socio-affectif.

Comment dois-je alors proposer que des conseils?
Parfois, le conseil se fait individuellement et parfois en petits groupes. Jamais grands groupes. RT ne est pas une punition, mais une incitation.
La RT est ces enfants prendront ensuite part et leur offrir quelques semaines supplémentaires pour aider, sur la base de plans d'action. Suite à cette orientation devrait être en mesure de fonctionner avec un autre enfant dans le groupe. La RT est responsable de la préparation du plan d'action et le processus dans la pupille.

Pouvez-vous donner un exemple d'une activité que vous faites?
Si RT là je aider les enseignants par exemple, de faire un choix ou un enfant peut ou peut ne pas avoir au groupe 3. Je vérifie pendant une motricité de test d'un enfant. Je laisse tout cela à peu d'exercice pour voir ce qu'ils peuvent et ne peuvent pas contrôler. Je attends par exemple, comment et de l'enfant marche, ou il peut sauter, combien de temps il peut tenir sur une jambe, la coordination main-œil, etc. Je utilise une forme d'observation au. Avec l'aide de ces observations, un enseignant peut faire un choix éclairé sur l'enfant.
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