Contrôle par le gouvernement des écoles primaires flamandes

FONTE ZOOM:
Education prend chaque année une bouchée de plus de 50% du budget flamand. Un tel investissement est bien sûr pas une option. Les finances publiques ou subventionne donc que les écoles sont évaluées positivement par son inspection. Contrairement à un passé pas si lointain, cette communauté fournit inspection sont vérifiées et a fait une vision claire de ce que les aspects de la vie scolaire et, en outre, comment cela se passe. Chaque école peut trouver les exigences miminum pour son apprentissage dans les objectifs de développement et les objectifs à atteindre pour les écoles primaires. Les objectifs de développement poursuivis par l'éducation de la petite enfance. Les résultats d'apprentissage sont atteints avec autant d'élèves dans l'enseignement primaire. Voici un rapide coup d'œil à ces objectifs de développement et de la réalisation.

OD et ET font partie d'une vision pour le développement et l'apprentissage d'un enfant.

Le noyau de cette vision se articule autour des concepts:
  • image de soi positive
  • motivation
  • initiative

Quatre éléments clés:
  • connaissance
  • à vue
  • compétences
  • attitudes

OD et ET contribuent à des champs de développement suivants:
  • Communications
  • exploration
  • soi
  • collaboration
  • indépendance
  • la créativité et la résolution de problèmes

Essential est la connexion avec la réalité: une d'atteindre plusieurs objectifs simultanément si l'on se engage situations concrètes de la vie et de la perception.

Principes généraux:
  • formation générale: socio-affectif, moteur, les aspects cognitifs en situation réaliste
  • apprentissage actif: dans un environnement d'apprentissage riche et puissant
  • largeur de précaution: l'accent sur les compétences de base, offre à ne pas surcharger
  • cohérence: cohérence horizontale en se connectant à la réalité

L'endroit idéal pour des objectifs à atteindre

Le gouvernement se attend:
que l'école à ses responsabilités: les enfants de fournir un minimum d'éducation, leur donnant la possibilité de fonctionner dans la société et d'être heureux.

Pour cette fin, il suppose un ensemble d'objectifs qu'il estime nécessaires:
  • pour KO: Développement
  • LO: les objectifs

Évaluation par l'inspection:
  • par l'inspection scolaire

Le soutien de la direction:
  • à la demande de l'école

Le programme:
  • comme outil. Les écoles sont tenues d'appliquer un programme approuvé

L'école de base:
  • La commission scolaire est responsable.
  • L'école a une autonomie relative.

La réalisation dans la classe:
L'enseignant doit tout réaliser dans une salle de classe où l'enfant est centrale.

Développement

Développement sont les objectifs minimaux en termes de connaissances, la compréhension, les compétences et les attitudes nécessaires pour rechercher les élèves de l'école.
Pourquoi pas de buts pour enfants d'âge préscolaire:? Enfant en développement.

Le terme se réfère aux objectifs de développement:
  • le développement des enfants
  • certaines compétences de base
  • une croissance

En outre, il est vrai que la fréquentation scolaire pour tous les enfants ne est pas aussi fréquente ou aussi longue durée et il ya aussi de grandes différences dans l'environnement de la maison. Il est donc clair que tous les enfants à la fin de la maternelle tous les objectifs de développement ont été atteints.

Fonction
Un miroir pour l'école. En travaillant sur les objectifs de développement, l'école peut considérer qu'ils travaillent d'une manière équilibrée les compétences de base que les enfants devraient au cours des années.

Ils ont essayé possibilités suivantes:
commande selon la
  • activités en classe
  • composants de développement
  • domaines d'apprentissage

Organiser domaines d'apprentissage au sein est finalement avéré meilleur. Les activités dans la pratique de la maternelle ne traite pas les zones d'apprentissage individuels, mais on pourrait vivre cibles proches mettre dans des situations qui ont identifiables La planification dans les domaines de l'apprentissage pour tous l'avantage que la relation verticale entre la maternelle développement et l'éducation primaire final est plus claire.

Domaines:

VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité