Coopérer avec l'école - faire la traversée

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Le thème de "la traversée à l'école élémentaire de 4e année" est que jamais d'actualité: Il ya un an, Vernor Muñoz avait exprimé en tant que Rapporteur spécial des Nations Unies critique de la sélection précoce par le système éducatif allemand. Maintenant, il portait ce rapport au Conseil de droits de l'homme des Nations Unies à Genève. Un de ses allégations à l'effet de la rupture au début: il des enfants défavorisés de parents instruits et les familles immigrantes. D'autres études sur le transfert de critiquer la sélection précoce des élèves. Tant qu'il n'y a pas de changement dans le système, ce est à l'école pour faire la transition à la 5e année aussi équitable que possible et simple.
La situation des étudiants après le 4ème niveau est souvent difficile Des résultats similaires ont également favorisé déjà révélé l'étude PISA 2001 et l'étude de Hambourg sur les aspects de l'apprentissage situation initiale et le développement de l'apprentissage. La relation entre l'origine sociale et le rendement scolaire est visible comme un processus qui se renforcent mutuellement.

Les enfants défavorisés sont particulièrement touchés par une traversée dure cette injustice sociale a un particulier de situations transitoires. Le changement brusque d'une éducation primaire behütenden plus holistique à un exigeant un enseignement spécialisé de l'école secondaire apporte les 10 ans souvent de l'étape.

Maisons mères ayant des antécédents d'enseignement offrent dans cette crise par l'instruction individuelle ou avoir l'assistance de scolarité payés. Les enfants issus de familles défavorisées, cependant, ne ont pas la famille de ressources. Problèmes de démarrage de la nouvelle forme d'école ouverte sur les souvent par un échec. Le démontrée dans des études pédagogiques tendance est également confirmée dans la vie quotidienne de l'école.

Conseil pratique: Coopérer avec l'école - faire la traversée
Mais ne laissez pas les choses au-delà de l'école primaire courent tout simplement son cours. Réglez plutôt de se assurer que vos élèves, même après avoir traversé une chance. Initier à travailler avec l'école qui reçoit vos élèves des écoles primaires.

Se informer mutuellement sur les caractéristiques de votre type d'école que vous cherchez des moyens d'aligner de sorte que le passage ne est pas un faux pas.
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