Définition des attitudes

FONTE ZOOM:
L'attitude de mot vient en néerlandais rare. Dans l'attitude néerlandaise signifie quelque chose comme avoir une attitude, une collection d'émotions, pensées, croyances, etc., qui peuvent affecter une personne. Par exemple, une attitude positive crée une meilleure attitude au travail, de sorte que vous pouvez faire plus de travail et sont compagnon plus agréable pour les collègues ?? s. Cependant, les psychologues sociaux sont des attitudes plus que juste une attitude. Ils sont des constructions pscyhologische, mentalement et émotionnellement, et ce est quelque chose dans nos têtes ?? ??. Ce est, ce ne est pas quelque chose de tangible ou la perche observable. Cela ne signifie pas qu'il ne existe pas. Quelque chose qui ne est pas détectable, pas nécessairement inventé ?? ?? d'être, de penser de bactéries! Ils sont aussi réels que les pensées et les sentiments. Pire encore, les attitudes sont faites de pensées et de sentiments!

Définition

Perlof donne la définition suivante: ?? appris une évaluation globale ou d'un objet qui influence la pensée et l'action ?? l'évaluation d'un objet qui affecte les pensées et le comportement).

Les attitudes sont pas le comportement lui-même, ils ne sont pas un sens ?? ?? ou de l'émotion. Une attitude est plus ou moins un état de préparation ?? ??. Quelqu'un avec une attitude positive envers l'énergie nucléaire est dans un état de préparation plus élevé par rapport à des messages positifs pour vous de gagner que les autres messages. Donc, quelqu'un avec une attitude positive envers l'énergie nucléaire, souvent en écoutant les arguments pour le meilleur et plus précis que les arguments contre. Cela ne arrive pas consciemment, il arrive souvent inconsciemment. La personne en question ?? oublier ?? les contre-arguments Très rapidement, tandis que les arguments se attardent beaucoup mieux et être beaucoup plus précis ?? traitées ?? .

Compte tenu de l'nécessairement Perloff, nous trois aspects, les ingrédients, les attitudes distinctes.

Ce est une évaluation scientifique
Cela signifie que les attitudes sont acquises au cours socializatie. La socialisation est un processus d'apprentissage, qui commence à la naissance et, en principe, ne se arrête pas jusqu'à ce que vous mourez. Bien que cet apprentissage sûrement continue est le cas, ce est le plus appris dans la petite enfance. Cela se fait par les parents, les familles et les soignants.

Certains scientifiques soutiennent que certaines attitudes sont prédéterminés par notre prédisposition génétique. Par conséquent insister pour que notre ascendance génétique importe quelles attitudes nous montrer. Même se il est probable que certains donnent peut influer sur la facilité ou la difficulté avec laquelle une personne constitue attitudes, les attitudes ne peuvent jamais erchter viennent directement de gènes. Ils doivent avoir toujours un objet qui ils vont. On ne peut pas tout simplement l'attitude ?? mauvaise ?? avoir, si l'on ne se oppose pas à trouver mauvais! Deux scientifiques dit de cette façon: ?? personnes ne ont pas une attitude jusqu'à ce qu'ils rencontrent d'abord l'objet d'attitude et à y répondre ?? évaluative.

Les attitudes sont donc toujours appris après une expérience avec un objet.

Ils sont mondiaux, principalement émotionnelles, des critiques
Nous avons vu que les attitudes sont apprises. Ils sont également évaluative. Ce est-à-dire qu'ils ne sont pas sans valeur ou objectif. Ils sont toujours vues subjectives. Ci-dessus, nous lisons que l'attitude a toujours un objet. Eh bien, outre cet objet, ce qu'il en est, une attitude a également un examen. Supposons que nous ayons l'attitude ?? école est ennuyeux ??. L'école est l'attitude de l'objet qu'il est ennuyeux ?? ??. Généralement, ce ne est pas si bonne évaluation s ??, l'évaluation est assez négative.

Habituellement, ces évaluations sont basées sur l'émotion, mais ils peuvent également être réalisés intellectuelle.

Aussi, de nombreuses attitudes de caractère global. Ce est à dire qu'ils sont des résumés de plusieurs évaluations sur un sujet. Par exemple, l'école est ennuyeux ?? ??, ?? les enseignants sont grincheux ??, ?? la nourriture de la cantine ne vaut rien ??. Parfois, ces évaluations ne sont pas compatibles. Par exemple, on peut également constater que ?? amis à l'école sont très ??. Dans ce cas, il ya une incohérence entre les commentaires. Généralement une attitude est finalement décrit comme la somme d'un certain nombre de condamnations pertinentes ?? école, je apprends ?? et ?? je me ennuie à l'école ??, et leur évaluation: ?? apprentissage est très important ?? et ?? ennuyer ici, ce est, mais pour survivre ??. Cette description indique une attitude légèrement positive envers l'école

Pensées et comportements Enfin, les attitudes influencées
Pour le grand méchant monde pour nous comprendre, tout informative catégoriser les gens qui entrent. Ce ne est pas surprenant. Imaginez que vous, chaque fois que vous terminez une substance de couleur brune de matériau relativement dur, qui a quatre longues jambes et légèrement au-dessus du niveau des genoux d'une plate-forme carrée, voici, vous devez comprendre ce que ce était. Heureusement, la plupart des gens classer cela comme une chaise droite ?? ?? et peut continuer de leur vie! Les attitudes sont une partie de la categorizatiesysteem que nous besoin de cela. Les étiquettes sont ?? ?? pour les informations entrantes. Qu'il y ait une chaise, pas important, mais utile si vous êtes fatigué de toute façon, mais pas maintenant. Ce est un magasin de vente, ce est ce que vous avez encore besoin de regarder ??

Attitudes influencent aussi votre comportement. Cela semble logique, parce que si vous détestez quelque chose, vous l'éviter. L'attitude ?? choucroute est méchant ?? mènera à l'évitement de la choucroute. Cependant, toutes les attitudes sont finalement traduites en comportement. Par exemple, qui déteste l'école ?? Quoi qu'il en soit aller, si vous ne voulez pas accrocher une amende énorme sur votre pantalon!

Habituellement les gens efforcés efforcer d'être cohérents dans l'attitude et le comportement. Ce est-à-dire, qu'ils apportent leur attitude ou de comportement exprimé. Si le comportement ne peut être adapté à une attitude, puis monter les attitudes de certaines personnes à leur comportement. Par exemple: vous venez d'acheter une voiture de luxe et il ne se retourna pas conduire aussi bien que vous l'aviez espéré. Mais ouais, bon, il ya des tonnes d'argent dans cette chose. Une option est d'acheter un véhicule neuf, mais malheureusement, ce est que pour beaucoup de gens échouent dans leur budget financier. Une autre option est de souligner les aspects positifs de la voiture et les côtés négatifs un peu oublié. Donc, vous apportez votre attitude envers la voiture pour le positif par les commentaires négatifs qui coulissent de retour et les caractéristiques positives polish supplémentaire!

Valeurs USA Attitudes US Croyances

Sur un continuum allant de la plus abstraite de plus spécifique, nous pouvons ?? valeurs ?? direction trouver l'abstrait, et croyances dirigé le spefieke. Les valeurs sont plus abstraite et générale que les attitudes et les croyances sont correctes spécifique. Nous trouvons Attitudes ainsi notre continuum entre les valeurs et les croyances.

Les valeurs sont des états souhaitables dans lequel nous voulons être. En d'autres termes, une valeur est une condition que vous voulez atteindre beaucoup. Pensez à la valeur ?? ?? honnêteté. Ils aimeraient être honnête. Aussi la justice ?? ?? et ?? beauté ?? sont d'aspirer valeurs. Si le déploiement de soi ?? ?? une valeur que vous visez, alors cela peut signifier que aller à l'école est quelque chose que vous aiderez. Malgré les attitudes négatives à l'école, vous pouvez valeur globale de déploiement de soi vous aider à convertir encore aller, mais. Cependant, il n'a pas toujours être que les valeurs gagnante attitudes. Pour le même prix est votre attitude d'une école ennuyeux ?? ?? si forte que vous décidez de prendre d'autres moyens à votre auto-développement, ou de laisser la valeur ignore complètement.

Il va sans dire que la valeur globale, globale affecte plusieurs attitudes. Ainsi, la valeur d'auto-développement exprimé influence à l'école peut aller, mais aussi prêter attention comme une personne intelligente dit quelque chose, regarder beaucoup de documentaires, et cetera. Autres valeurs telles que la gentillesse et l'honnêteté semblent encore plus large, ils peuvent parfois affecter presque tous les aspects de votre vie!

Les croyances sont à l'autre extrémité du continuum. Ils sont spécifiques et souvent un peu plus cognitive. Cela signifie que nous les voyons plus comme une idée ?? ??, au lieu d'un sentiment sous-jacente claire. Croyances se concentrent sur un attribut ?? ??. Ce est un objet ou une propriété de celui-ci. Une pomme est un attribut, mais le jaune ?? ?? d'une pomme est aussi un attribut. La plupart des gens font avec les croyances des vérités ou des faits similaires, mais il ne est pas aussi simple que cela. Fondamentalement croyances créations de nos cerveaux, et ils peuvent donc bien correspondent à la réalité, mais ils peuvent aussi bien être un subjective ?? ?? sa perception. Cela signifie que tout le monde peut avoir une perception différente. Par exemple, la pomme de jaune, tandis que l'autre est beaucoup plus à l'orange-rouge tend à décrire la couleur. Un autre n'a pas besoin pour Apple d'attribuer une couleur, une pomme est une pomme, se il était bleu ou jaune!

Croyances sont donc très spécifiquement axés sur un seul objet. Les attitudes sont plus général. Les valeurs sont mondiaux. Par exemple: Cette pomme est juteuse et succulents fruits sont savoureux. Les pommes sont délicieux. Plaisir.
Comment croyances associés aux attitudes affichées par une partie de la théorie de l'action raisonnée, par les chercheurs Ajzen et Fishbein préparés en 1975. Maintenant, ce qui suit:

Brève introduction à l'Espérance-approche de la valeur

Un des modèles les plus célèbres sur les attitudes et le comportement est la théorie de l'action raisonnée, suivie d'une deuxième théorie). Une partie de ces deux modèles est sur les causes de l'attitude. Ce sont a) les croyances, et b) l'évaluation de ces croyances. Attitudes, maintenant, sont des listes de croyances et de leur évaluation. Une pomme est juteux, pommes juteuses sont bonnes / bon / positif. Une pomme est rouge, pommes rouges sont bonnes / positif. Une pomme est pourrie à l'intérieur, des pommes pourries sont mauvais / négatif. Selon la positivité Qu'il negativitiet de ces croyances est l'attitude positive ou négative par rapport à la pomme. Mais pas toutes les valeurs positives et négatives pèsent contre l'autre, ce ne est pas tout simplement 2 + 1 = bonne mauvaise trait positif. La propriété de pomme pourriture peut dépasser de loin les deux aspects positifs. Voulez-vous manger une pomme pourrie, qui arrive à avoir des taches rouges et juteuses?

La plupart des attitudes sont tions Somme de plus de trois attributs. Vous ne avez pas à connaître tous conscients et expérimenté, à venir à des attitudes.

Conclusion

Attitudes sont apprises, global, et les cotes généralement émotionnels affectent vos pensées et le comportement. Ils sont plus spécifiques que les valeurs et les croyances général que. Ils sont en fait fabriqués à partir de seulement ces croyances, ainsi que les évaluations de ces croyances.
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