Différence: Montessori et Reggio - Information

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La différence entre Montessori et Reggio peut ne pas être immédiatement évident à première vue. Les deux approches éducatives ont une opinion positive de l'enfant comme un acteur de son processus d'auto-éducation, mais vaut une comparaison directe.

La principale différence entre Montessori et Reggio est que ce est une approche très pratique sur dans l'ancien concept. L'approche Reggio Emilia est plus susceptible d'acheter "philosophie de l'éducation" comme un type.

Maria Montessori et de l'éducation

  • Vous cherchez la différence entre Montessori et Reggio ne peut pas servir l'époque d'origine des deux concepts: Maria Montessori a commencé en 1907 avec le développement et la mise en œuvre des idées pédagogiques et environ le même temps est venu l'approche Reggio Emilia.
  • Le docteur Maria Montessori a poursuivi son travail sur l'auto-détermination de l'enfant, ce qui signifie qu'il pourrait déterminer avec qui elle se portait. À ce jour, le terme «travail libre» étroitement liée à la méthode Montessori.
  • Le rôle de l'éducateur ou l'enseignant est dans la méthode Montessori autre que d'habitude. Il permet à l'enfant à un apprentissage autonome et ne crée que la condition préalable pour les processus d'auto-formation peuvent réussir.
  • Montessori a également atteint son propre psychologie du développement, ils ont divisé le développement d'un enfant en trois étapes: d'abord le stade infantile, seconde étape de l'enfance et de l'adolescence.
  • Dans le cadre de leur travail Maria Montessori a développé plusieurs matériaux d'apprentissage qui sont utilisés aujourd'hui. Ils différaient dans les matériaux pour les exercices de la vie quotidienne, les matériaux de sens, les mathématiques et le contenu des matières de la langue.
  • Aujourd'hui, il ya plus de 600 centres de garde d'enfants et plus de 220 écoles primaires qui ont aligné leur approche selon les principes pédagogiques de Maria Montessori.

Principes de Reggio contrairement à Montessori

  • L'approche Reggio Emilia n'a pas été développé par une seule personne, mais dans le vrai sens du mot, un projet communautaire. Cette approche est nommé d'après la ville italienne dans laquelle il est appliqué depuis le début du 20e siècle: Reggio Emilia.
  • Les jardins d'enfants municipaux en résultant promouvoir l'indépendance des enfants et stockées contrairement à Montessori un axe important de son travail sur la conception créative.
  • Dans l'approche Reggio Emilia, l'enfant est traité comme un individu, mais aussi comme une partie importante de la communauté.
  • L'image de l'enfant est toujours positif et est basé sur ses points forts.
  • Dans la Reggio Emilia approche beaucoup l'accent sur le travail de projet et l'apprentissage fondé sur la recherche.
  • Un autre aspect important est l'importance de l'espace qui est souvent désigné comme le «troisième enseignant». Les installations doivent être conçues de façon à créer une atmosphère accueillante et communicative donner une impulsion suffisante pour jouer et apprendre.

Les deux approches ont donc beaucoup en commun, car ils représentent une image positive de l'enfant dont l'auto-apprentissage se applique pour l'encourager. L'approche Reggio Emilia est beaucoup plus large et a été développée en continu au fil des ans et complétée afin qu'il combine maintenant presque tous les aspects de pédagogies modernes en soi.

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