Discussion sur "téléphone mobile à l'école": Avantages et inconvénients

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En cours d'allemand, vous devez écrire encore et encore dans les discussions de l'école. Si vous un pro et con arguments sur "téléphone mobile à l'école" incident, devraient être en mesure de vous aider Anegungen suivante.

Pro-arguments sur "téléphone mobile à l'école"

  • Si vous avez une discussion sur le thème de "téléphone cellulaire à l'école" Ecrire, vous pouvez en effet décider de la position que vous avez à représenter, mais vous devriez toujours trouver des arguments pour les deux parties. Commencez avec l'argument le plus fort contre votre propre position et de travailler votre chemin à l'argument le plus fort de votre position.
  • Vous pourriez, par exemple, lorsque vous démarrez le côté contre représenté avec une forte pro-argument. Cela pourrait être: "Un téléphone cellulaire à l'école est particulièrement utile quand un étudiant est blessé sur le terrain de jeux ou se sent mal alors les parents peut être contacté immédiatement, sans avoir à d'abord aller au bureau.".
  • La prochaine pro-argument pourrait être ". En outre, les téléphones cellulaires utile car avec des caméras intégrées dans les peintures de panneaux peuvent être photographiés à laquelle la prise de notes le prend trop de temps"
  • Un autre, plus faible pro-argument serait: «Les téléphones mobiles sont utiles à l'école en raison des incertitudes qui ne peuvent pas éliminer l'enseignant peut être utilise l'internet via téléphone mobile, a précisé". Utilisation d'un tel argument faible avant d'arriver à votre propre position, car cela le lecteur reste en mémoire et renforce votre position ainsi.

Certains inconvénients de discussion

  • Si vous avez énuméré quelques arguments pour la position inverse dans votre discussion, aller à votre emplacement, dans ce cas le côté contre-dessus. Maintenant commencer par l'argument le plus faible. Cela pourrait être ici: «Si pendant la classe un téléphone mobile sonne ou vibre, le bruit peuvent affecter les avertissements de flux leçons coûtent du temps et de blesser les étudiants .."
  • Maintenant, vous arrivez à un argument contre plus fort: «Si un étudiant prend le téléphone à l'école et alors peut-être une fois peut-être dans la sacoche, il peut être volé rapidement Souvent, il ne est pas possible de savoir qui était le voleur, parce que personne dans. La classe sera l'admettre. "
  • Enfin, vous écrivez dans votre discussion argument le plus fort de l'école. Cela pourrait être dans ce cas: «La présence constante d'un téléphone mobile pour permettre aux étudiants de facilement distraits sont des messages écrits et parties jouées Ainsi, certains étudiants ne obtiennent pas avec des parties importantes de la leçon, il ne sont pas caractérisé tous les tests et ont au pire .. cas répéter la classe. "
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