Donnez votre rapport de suivi - de sorte que vous obteniez la bonne

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Le développement d'un enfant peut être documentée dans un rapport d'observation. A cet effet, l'enfant est observée dans diverses situations et de ce qui écrit. Un rapport de suivi doit pas être confondue avec une fiche d'observation. Sur la base de ces rapports, les forces d'un enfant peuvent être déterminées. Il a également comportements indésirables sont détectés. A intervalles réguliers, les nouveaux rapports de suivi seront préparés de telle sorte que un cours et le développement deviennent visibles. Parmi d'autres choses, alors panoramas en utilisant travail éducatif ciblé.

Rapport de surveillance - analyse de la situation

  • Il existe deux types de situations qui peuvent être observés: L'observation d'un enfant dans un tour gratuit, ce est à dire, l'enfant a, par exemple, un jeu ou un engin de travail choisis commence sur leur propre motivation. Ou en observant une situation guidée, ce est à dire, l'enfant par un spécialiste de l'éducation formés ou un adulte, un cadre inséré dans laquelle quelque chose est «faite». Cela peut aussi être un jeu ou d'une embarcation travail.
  • La chose importante est d'être conscient que les différentes situations influencent l'enfant. Comportements au cours d'une bricolage sélectionnée peuvent varier au cours d'un travail d'artisanat guidée.
  • Recherche ciblée maintenant une situation à partir de laquelle vous voulez regarder et dans lequel vous écrivez un rapport d'observation.

Pour rédiger un rapport par l'observation

  • Notez dans votre premier rapport d'observation de l'âge exact de l'enfant. Chez les enfants, une différence d'âge de quelques mois peut déjà dire de très grandes différences de développement. Donc vous pouvez voir un cours de développement plus en détail. Prenez note de ce qui et combien d'enfants sont impliqués dans la situation que vous regardez. Vous avez également besoin d'écrire l'heure et la durée de l'observation.
  • Y at-il des questions particulières relatives à l'enfant? Cela peut être diagnostiquée maladies chroniques ou aiguës. Mais de nouvelles circonstances, si, par exemple, les parents ont récemment séparé. De tels événements peuvent être écrites dans un texte séparé et peuvent être une explication possible pour le comportement différent.
  • Soyez précis: Combien de minutes ne gymnastique d'un enfant? Les allégations telles que "court" ou "quelques fois" ne appartiennent pas à une observation. Les mots "lente" et "rapide" sont également des informations imprécises et aussi un peu de jugement. Parfois, vous venez autour mais pas tambour de se appuyer sur un tel mot. Ne pas écrire "Il va et vient», mais «Il marche de la porte à la fenêtre". Soyez en aucun cas "il regarde offensé». L'adjectif «offensé» est un commentaire. Une évaluation subjective d'entre vous qui ne sont pas vraies dans certaines circonstances. Ainsi, des jugements hâtifs sur une personne se posent qui ne sont pas vraies. Votre comportement envers cet homme peut être affecté dans le pire des cas.
  • Décrivez précisément que possible par petites étapes, ce que l'enfant est en train de faire. Soyez vraiment que ce qu'ils voient et rester avec elle objectivement. Pour votre propre conjecture est pas de capacité lors d'une observation. Par exemple :. "Leon, 5 ans et 4 mois, en jouant avec Klara, 5 ans et 6 mois au Catch gymnase accord qui peut sauver la banque ne peuvent pas être capturés après environ 1 minute. Leon tourne sur le banc, il y reste pendant environ 2 minutes Lara lui dit .. «Hé, ce est pas juste, descendre" Leon rit alors et fonctionne sur le banc 3 fois lentement d'un bout à l'autre .. Clare se retourne et sort de la salle de gym ".
  • De 4 W, vous pouvez aider avec un constat: Qui? Où? Quand? Comment?. Pourquoi quelqu'un fait quelque chose qui appartient à l'observation pas en elle, mais dans une évaluation ultérieure.
  • Si vous avez écrit une observation, vous pouvez évaluer le comportement de l'enfant. En faisant glisser observations précédentes avec un pour détecter une tendance. Soyez prudent avec vos mots et des phrases. Et très important: Concentrez-vous sur les points forts de l'enfant et non faiblesses. Beaucoup de faiblesses peuvent être compensées par ses forces sont promus.
  • Pratique de la surveillance ciblée et l'écriture précise simultanée vers le bas. Vous pourrez également déguster sur la base de situations dans lesquelles ne sont pas nécessairement des enfants sont impliqués.
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