Enseignement frontal plus efficace avec les élèves d'origine non-allemand

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L'enseignement frontal traditionnelle dans les écoles est pas - ce ne est pas seulement! Cela ne afficher les résultats intermédiaires d'une étude qui examine comment les enfants étrangers - apprennent mieux - avec des difficultés chez les enfants turcs et arabes prioritaires allemand. Le résultat: la craie traditionnelle et de parler effectuer dans les classes avec une forte proportion d'enfants non-allemands plus de progrès d'apprentissage. Le meilleur professeur dans l'étude font l'enseignement traditionnel, explique le professeur Hans mémorisation.

Comme les rapports "Berliner Zeitung", commandée Sénat de Berlin Education administration Hans mémorisation professeur de sciences de l'éducation empirique à l'Université libre, pour réaliser l'étude. Depuis 4 ans, le cheminement scolaire de 1200 élèves du primaire à Berlin ont été observés. Devrait être achevé entièrement l'étude à l'été de cette année.
Frontal enseigner mieux? Révolutionnaires, les résultats intermédiaires présentés en Février en raison principalement de l'enseignement frontal traditionnelle a déjà été radiés avec une amorce de lecture et de contrôle des devoirs intensive. Dans de nombreux élèves des écoles vaste participation à ce qu'ils apprennent lors, étant donné, tandis que les enseignants ne sont vus que comme un «consultant apprentissage».
Pourtant, ces formes d'éducation ne semblent pas fonctionner correctement pour les enfants du primaire. L'étude a montré: Dans l'enseignement frontal classique, ce est l'enseignant plutôt possible de déterminer rapidement si un enfant est à la traîne, ce qui fera la promotion individuelle.
Toutefois, que les interprètes de l'étude ne refusent jamais d'ouvrir l'apprentissage: Un bon enseignant doit continuer à dominer les deux formes d'instruction et ciblée se applique.
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