Étapes: développement moral des enfants

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Lorsqu'il est accompagné les enfants pour SPW stage ou comme un leader dans la pépinière, garderie ou de soins de l'école, vous avez à traiter avec le développement moral des enfants. Il est utile d'avoir une compréhension de ces stades de développement, afin que vous puissiez répondre de façon appropriée au comportement des enfants. Ils sont tout simplement mauvais, ou qu'ils se comportent conformément à la phase de développement où ils sont? En outre, en tant que parent, il est bon de savoir plus sur.

Conscience développement

Le développement de la conscience de l'enfant est un fait intéressant. Très important d'avoir un aperçu de ce en travaillant avec les enfants, comme SPW 'il. Chaque enfant passe par à sa manière les phases de développement. Pourtant, vous pouvez voir les étapes de développement de lignes globales.

Égocentrique

De 0 à 4 ans, l'ego, auto, de l'enfant. Les enfants pensent dans cette phase de développement de leur propre cadre de référence, ce est la égocentrisme. Ils peuvent être eux-mêmes toujours pas au courant que d'autres voient une situation d'une manière différente et que d'autres la vivent différemment. Parce qu'ils pensent d'eux-mêmes, ils ont vraiment un seul but et ce est pour obtenir ce qu'ils veulent. Afin qu'ils puissent correctement par leur propre chemin. Quand ils ne l'obtiennent pas, ils peuvent trouver cette chose très injuste. L'enfant ne est pas gênant, mais est convaincu que ce ne est pas juste qu'il ne répond pas à ses besoins. La conscience de l'enfant est encore dépendant de ses parents / tuteurs / enseignants, une conscience peut être un enfant de cet âge impossible. Décisions morales qu'ils ne peuvent pas prendre. Si le parent / tuteur / professeur autour de l'enfant ne seront pas faire ce qu'il ne devrait pas. Mais quand le parent / tuteur / professeur est absent, un enfant sera en effet faire ce qui était interdit de lui. Le sens moral, le bambin / préscolaire se encore, il lui est imposée, et il en sera de l'enfant «vie» que le temps est un adulte à proximité. Les tout-petits savent quand ils ont fait quelque chose de mal, mais peuvent mettre le blâme sur une autre diapositive. Il ne sera pas vraiment pénétrer le bambin ce était vraiment mal ce qu'il a fait. Les tout-petits peuvent comprendre que ce ne est pas bon qu'ils FIB ou ils blâment les autres, mais ici vous ne doivent pas être trop sévère. Il est important d'avoir les enfants apprennent le respect des limites et l'envie d'explorer l'enfant.

Les tout-petits peuvent écouter meilleure

Un enfant de 4-6 ans afin de mieux comprendre les exigences, et sait se adapter mieux. Non pas parce que le développement de la conscience était en cours dans ce développement, mais parce qu'ils sont conscients des conséquences se ils ne écoutent pas. Les enfants de cet âge ont beaucoup de clarté et de cohérence afin de superviser le matériel nouvellement apprise et la découverte du monde. Les tout-petits trouvent normal que les parents sont le patron, et ils comprennent très bien. Une approche claire qui est également utilisé de manière cohérente les trouver très agréable: il leur offre la sécurité.

Les enfants des écoles

Lorsque les enfants sont dans le groupe des 7-10 ans d'âge, ils peuvent voter pour ce que l'expérience très désagréable que les parents / tuteurs sont en charge. Cette évolution peut en tant que parent d'autre part vos enfants et pas seulement un peu plus imposant, parce que ce ne est pas volé. Ces enfants négocier et sortent du principe: si je fais ça pour vous, alors vous faites cela pour moi. Le développement de la conscience commence à y aller. Ils sont plus indépendants. L'autonomie devrait être encouragée, leur confiance croissante de ce fait à pas de géant. Il est possible de parler des actions aux enfants des écoles sur leur propre, ils ne peuvent pas faire différentes évaluations et argumenter.

De 10 années

Le groupe est de plus en plus importante. Ils se rendent compte que d'autres ont des attentes d'entre eux. Et ils veulent répondre à cette exigence parce qu'ils croient qu'il est important que ce est bien pensé à leur sujet. Les gens et les enfants veulent être aimés dans le groupe et l'entendent. Ainsi, les enfants font de leur mieux pour bien faire les choses. Où les premiers parents / tuteurs étaient qui étaient importants pour la formation d'une bonne image de soi et la confiance en soi chez leurs enfants, ce sont maintenant les pairs qui sont importants par rapport à ces deux points. Autour de cette âge de la responsabilité commence à croître pour les autres.

En savoir plus sur les phases de développement:
Etapes jeunes enfants
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