Évaluation de la performance: Fournir des normes à l'école

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Que scores ou des rapports d'étape de l'apprentissage - l'évaluation du rendement appartient à l'école. Il est crucial pour la place dans la société comme un adulte. Parce que dans notre société compétitive, la profession ne est pas prédéterminé par le principe de la naissance comme avant, mais par la puissance. Toutes les normes les plus importants de l'évaluation du rendement de votre école. Le certificat est une condition préalable à l'avancement de carrière.

Assurer accords
Voir à ce que vos enseignants des grades conférences - toujours plus deux millésimes ensemble - parlent enquêtes de puissance et d'évaluation de la performance et des normes établies qui sont contraignantes pour tous. Cela se applique à l'évaluation de la performance dans l'enseignement secondaire ainsi que l'école primaire.

Pour la tâche dans le travail en classe, il se agit
Accords sont importants non seulement pour l'évaluation d'une catégorie de travail. Il commence beaucoup plus tôt avec la création de l'œuvre de la classe elle-même, en particulier le contenu et les tâches. Entrez vos professeurs les informations suivantes à la conférence des étapes. Donc, vous stimulez la discussion.

Demandez ce qu'ils ont appris
Posez vos questions sur le travail en classe que vous appelez pour un texte libre réponses, vous soulignez que vous attendez une formulation des termes techniques ici. Écrire au sujet de combien aspects vous attendent dans le meilleur des cas. Cela correspond au nombre de points sera attribué pour la réponse correcte.

Afin d'éviter une Allerweltsantwort, même sans vos leçons pourraient donner à vos étudiants. Par exemple, un étudiant répond à la question de savoir pourquoi les poissons peuvent vivre dans l'eau si bien qu'il peut nager. Ce ne est pas mal, mais l'élève a appris en classe pendant au moins quatre connaître d'autres aspects qui rendent les poissons pour les animaux aquatiques.

Remplacez-la par une tâche précise à exprimer que vous attendez une réponse différentielle. En outre, une mère a récemment obtenu dans une affaire similaire devant le tribunal. L'école a été accusé d'avoir elle n'a pas suffisamment de précision la tâche.

Variez les tâches
Inclure dans vérifications objectives ou d'autres formes de tâches de travail de classe a, z. B. textes lacunaires, tâches tâches de cession ou de sélection sont vérifiés)

Considérons ici

  • que les formes de travail utilisées dans la salle de classe doivent être connues,
  • que les tâches qui nécessitent formulations gratuits en réponse, sont plus exigeants, car ils capturent la disponibilité active des connaissances, tandis que les formes fermées ou semi-fermées ne nécessitent qu'une reconnaissance.
  • que vous avez des réponses linguistiquement très exigeants danger pour vérifier l'expression à la place de l'expertise.
  • questions à choix multiples à résoudre avec des taux de 50%. Par conséquent, faire un plus grand nombre de choix de réponse.

Conclusion: Avec un ensemble ciblé de types d'exercices vous jeter les bases d'une évaluation juste de la performance.

En savoir plus sur les performances de l'école également lire dans l'article étude PISA 2010: les écoles de l'Allemagne sont devenus un peu mieux.

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