Faire un travail de projet à la maternelle - comment cela fonctionne:

FONTE ZOOM:

Apprendre le projet a une longue histoire, qui remonte au 16ème siècle au 18ème siècle et en italien. Pour les unités académiques français. Grâce à diverses écoles et les académies d'architecture, cette méthode répandit en 1850 en Allemagne. Les travaux du projet est basée sur une pensée que la vie à proximité, la coopération, l'indépendance et "problèmes" exigences de la conscience. Les travaux du projet à l'école maternelle est, comme à l'école, une alternative à la théorie-intellectuelle "enseignement / craie et de parler".

Les travaux du projet est complète

  • Dérive le mot «projet» est de savoir comment Warwitz, de la "proiectum" latin, il signifie "l'intention", "planifier", "design". Historiquement considéré comme un projet d'une société que la formulation de la justification du projet, les objectifs et la planification de la mise en œuvre comprend.
  • Dans le cadre d'une œuvre éducative succès dans le travail de projet de la maternelle est un facteur clé. Moments conjoncturels sont prises pour faire face à des enfants avec des thèmes qui améliorent leurs mondes d'expérience et de promouvoir leurs compétences émotionnelles, cognitives et sociales.
  • Au cours des dernières décennies, une culture qui a conduit à une différence significative entre adultes et enfants ont développé monde. Les écoles maternelles, centres de soins de jour et les écoles présentent les enfants une expérience "parrainé éducatif" du monde, qui est désigné par les experts, en partie avec le terme "Verinselung". Expériences naturelles primaires comme ils étaient possible dans préhistorique, souvent des familles étendues rurales existent plus.
  • Nature, culture, tradition et beaucoup d'autres expériences primaires sont remplacées par de vastes services de médias. Autogéré jeu, se défouler et l'action cède la place à une des activités récréatives coordonnées entre adultes et le monde des enfants. Le travail de projet dans la pépinière doit être contraire de l'orientation compétente d'action, la vie niveau d'expérience d'apprentissage, le travail d'équipe et l'enthousiasme variété de méthodes.
  • Mise en réseau avec les institutions thématiques, des entreprises, des personnes en vertu de diverses unités de planification de projets, tels que des discussions, des expériences, des enquêtes, des jeux de rôle, de l'artisanat, la peinture et les activités de chant, rendre le travail de projet dans le jardin d'enfants possible. Que Les parents, les professionnels, les lieux de formation, entreprises artisanales, etc. deviennent des modèles et des partenaires qui fournissent de nouvelles connaissances, les compétences, les expériences et de nouvelles expériences.
  • Pour les projets, il est important que non seulement le but lui-même peut être considérée comme décisive mais surtout «il obtenir". Un bon travail de projet nécessite une planification détaillée, une préparation approfondie et la consultation d'équipe et la coopération avec d'autres "soirées à thème,« tels que Artisans, les fermes, les parents, etc.
  • Pour les enfants survenir pendant les nombreux objectifs d'apprentissage de travail conjoints, tels que la promotion de la perception, le jugement, la résolution de problèmes et l'esprit critique, la formation sensorielle, de nouvelles connaissances sur la cause et l'effet, le travail d'équipe et les compétences de coopération, l'autodétermination, la confiance en soi, la pensée créatrice, et de promouvoir les habiletés motrices, sociales, émotionnelles et cognitives.

Projets de la maternelle sont de main-d'œuvre

  • Les propositions de projets de la maternelle surviennent très rapidement des questions comme enfantins tels que: "où vient le lait" "Qui prend les vêtements" "Comment est le pain?», etc. peut prendre l'intérêt actuel des enfants à traiter de la question? , Selon l'intensité de la recherche de la connaissance éducateurs attentifs de l'enfant doit répondre à une question de telles situations afin de planifier des projets appropriés.
  • Accès de la situation questions spontanées ou des idées des enfants pour discuter avec vos collègues travaillent sur un projet. Ne remue-méninges conjointement qui peut apporter cette expertise pour le projet, qui peut être proposé "séances d'entraînement", etc.
  • Dessinez vos pensées sous la forme d'un mind-mapping. Que Ecrire le sujet de votre projet dans le milieu d'une feuille de papier. Tirez plusieurs lignes courtes qui sont tirées de l'objet vers l'extérieur pour écrire chacun des termes génériques spécifiques tels que Professionnels, tels que Schneider XY - Rides - Plantes - Emploi - parents, etc. Vous en drapeau ses documents, par exemple parmi les professions: Peinture - coupe - Chansons - etc.
  • Préparer le projet concrètement. Obtenir les matériaux nécessaires, discuter avec les concernés "professionnels" et les entreprises du thème ainsi que des événements. Commencez avec les enfants des premières discussions, des activités et des «voyages de visite". Réfléchir avec le groupe d'enfants de l'expérience.
  • Créer la fin du projet, une présentation. Négociation du projet, par exemple, du thème de «couture», prendre des dispositions pour conclure avec un «défilé de mode pour enfants." Avez-vous par exemple. Avec la profession "boulangers" ou "cuire" occupé, puis cuire ou cuisiner ensemble.
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