Histoire examen - construction

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Même dans l'histoire inclure des évaluations de performance à la classe pour tester les connaissances des élèves et à examiner si ces contrôle de contenu pertinent par les thèmes abordés. Dans la construction de l'examen de l'histoire de la possibilité d'intégrer différents types de questions en vue de promouvoir la reproduction de contextes.

Dans un examen, vous voulez interroger connaissances, mais aussi envisager la compréhension des contextes. A cette fin, différents types de questions sont.

Vérifiez les faits à l'examen de l'histoire

Dans un examen d'histoire certaines données jouent un rôle. Quelques chiffres clés sont importants et doivent être maîtrisées par les étudiants. Il est préférable de mettre fin à vos élèves ainsi, ce qui devrait être des années, ils ont maîtrisé.

  • Dans l'examen lui-même, vous pouvez interroger de différentes manières alors. Vous pouvez l'utiliser comme un remplir le vide dans le test, dans lequel, par exemple, l'événement historique est spécifié, et les élèves sont invités à saisir une date ou vice versa.
  • Dans la construction de commande de puissance sont ces tâches en particulier pour le début car alors les étudiants seront à nouveau en harmonie avec le sujet avant les tâches difficiles qui interrogent également contextes suivent.
  • Alternativement, vous pouvez gagner les faits, mais aussi avec des questions, par exemple en demandant directement quelle année a eu lieu un événement particulier. Quelque chose plus il est facile avec choix multiples. Ici, vous spécifiez une question et d'appeler plusieurs réponses possibles, dont l'un doit être correcte cochée.
  • Surtout avec les sujets qui incluent de nombreuses figures historiques ou des années dans lequel les individus spécifiques jouent un rôle, ce format est adapté. Dans la construction tâches sont appropriés en tant que choix multiples plutôt pour le début de l'examen de l'historique.

Intégrer les relations dans la construction de l'essai

  • Pour étudier les relations, d'autres questions sont. Donc, vous pouvez demander à l'examen de l'histoire sur les causes de certains événements ou après les conséquences que cela avait. Ces questions devraient être en construction qu'après faits questions classiques que ceux-ci sont un peu plus difficile.
  • Vous pouvez cependant utiliser une analyse de texte, qui est idéalement adapté comme une dernière question. Ici vous prédéfinir un texte historique, comme un article de journal ou un discours par une personne concernée. Pour le texte, vous pouvez poser des questions sur la suite après que l'auteur et son affiliation à des courants politiques, la classification temporelle du texte ou son contenu.

Ces tâches se intègrent bien dans l'examen de fin de l'histoire, parce que cette connaissance de la cartographie est en demande et la structure de la tâche est différente de tout autre contenu typique des évaluations de performance.

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