La création de faux souvenirs

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Dans la pratique de la psychologie arrive que les clients vont se rappeler lors d'événements de thérapie de leur enfance. Le thérapeute peut demander au client et peut faire des suggestions pour faire ressortir les souvenirs. Probablement, il est possible d'induire chez l'homme rappels d'événements qui ont eu lieu. La formulation d'une question affecte la mémoire de l'incident, qui a été demandé.

L'influence de la phraséologie

Loftus et de recherche axés sur Palmer si la manière de questionnement affecte la façon dont les gens se souviennent d'un événement particulier. Ils ont laissé les gens voient fragments d'accidents de voiture et ils ont ensuite demandé d'estimer la vitesse de la raison ?? s de la voiture. Leurs conclusions étaient que les gens à qui ils ont demandé ?? propos de la vitesse ont été les voitures allant whenthey frappé eachother ??? étaient enclins à donner une estimation inférieure de vitesse que les personnes à qui ils ont demandé ?? propos de la vitesse ont été les voitures vont whenthey brisé une dans l'autre ??? Le film ne avait pas été vu du verre brisé, mais les gens dont la parole ?? fracassé ?? a été utilisé, 32% se ils avaient vu le verre par l'affirmative et les personnes dont le mot ?? frappé ?? a été utilisé et les personnes dans le groupe de contrôle ne avait que 14% et 12% de la question par l'affirmative. Les résultats de l'examen de Loftus et Palmer soutenir leur idée que les questions posées à un événement, peut fausser la mémoire de cet événement. Une explication possible est que l'information qu'une personne a sur l'événement réel est mélangé avec des informations que la personne devient par la suite.

Faux souvenirs d'enfance

Dans le prolongement de l'étude de Loftus et Palmer est l'examen Hyman, Mari et Billings à savoir si les étudiants créer de faux souvenirs de leur enfance à la suite de la réception d'informations trompeuses. Ils ont interrogé les étudiants à plusieurs reprises sur un certain nombre d'événements de leur enfance et sur un événement fictif qui ils ont présenté comme des souvenirs de leurs parents. Les étudiants ont été encouragés à se rappeler autant que possible et un certain nombre de sujets se sentaient après la dernière entrevue l'événement qui ne avait jamais eu à se rappeler.
Dans une autre étude, par Pezdek, Finger et Hodge a été menée auprès des élèves catholiques et juifs, il y avait aussi des sujets qui ne ont jamais eu lieu les événements rappellent allé. Un événement fabriqué a eu lieu dans un cadre catholique typique et un événement fabriqué a eu lieu dans un cadre traditionnel juif. Ces deux événements ont été inventés avec des faits réels soumis à tous les sujets et présentés comme des souvenirs de famille. Les résultats de ces deux études suggèrent qu'il est possible d'avoir des faux souvenirs surgissent.

L'influence de la probabilité

Dans l'étude de Pezdek et al., Cependant, il était plus courant que les élèves catholiques inventé l'événement catholique ?? ?? puis rappeler l'événement fictif ?? ?? juive. Des étudiants juifs ne se souvenait l'événement catholique fictive ?? ?? et il y avait des sujets qui ont inventé l'événement juive ?? ?? souvenu. Pour une personne juive est plus probable que quelque chose se est passé au cours d'un rituel juif que dans un rituel catholique, ressemble à la probabilité que d'être un facteur important à considérer dans la création de faux souvenirs.

Conclusion

Les études examinées suggèrent qu'il est possible de laisser les gens se faux souvenirs. Il semble que se pose principalement car ils sont considérés comme acceptables par la personne en question. La mesure dans laquelle quelque chose est plausible pour quelqu'un est très personnel. Un facteur qui pourrait également influer sur l'idée que les gens ont à propos de ce que les autres se souviennent à ce sujet, en particulier quand il se agit à un événement de l'enfance, parce que les souvenirs des premières années de votre vie sont souvent pas claire. Quand il se agit de se souvenir des événements traumatiques de l'enfance dans un cadre thérapeutique, il ne semble pas inconcevable que inclure des informations par lequel le thérapeute et la façon de poser des questions qu'il utilise crée une fausse mémoire dans le client. L'important est que les deux le thérapeute et le client informés de la possibilité que la mémoire est irréel. Cependant, si quelqu'un a un mauvais souvenir fausse, mais ils pourraient encore être une indication que quelque chose ne va pas, mais il est toujours et surtout dans la thérapie est important de faire une distinction claire entre ce qui est réel et ce qui ne est pas. Dans la pratique, malheureusement, il sera très difficile de retrouver ou d'une mémoire est faux ou non, et il serait intéressant se il a été étudié dans un sens vrais souvenirs sont distingués des faux sorte qu'il pourrait être plus facile pour chacun d'eux à distinguer.
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