L'approche comportementaliste pour le coaching

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L'approche comportementaliste pour le coaching est basée sur le comportement. Ici on suppose que le comportement est toujours une fonction de ses conséquences. Par exemple, quelqu'un avec un certain comportement obtenir un résultat positif, il / elle sera montrer ce comportement plus souvent. Inversement, un résultat négatif à un comportement particulier, il montrera moins du comportement. Ceci peut être vu dans le contexte de conditionnement classique, mais à l'approche comportementaliste pour le coaching ou une suppose que le conditionnement classique ne est pas toujours bon pour nous.

Approche comportementaliste pour le coaching

Dans l'approche comportementaliste pour le coaching on suppose que le comportement est fonction de ses conséquences. Mauvais effets assurer une minimisation du comportement et de bons effets pour une occurrence plus fréquente du comportement. Cette façon de conditionnement classique ne doit pas toujours être avantageux pour nous. Quelqu'un à une réunion ne veut rien dire, il n'y a pas de réaction défavorable à son comportement peut avoir lieu, par exemple, sont touchés au cours de son travail. L'attente d'un effet négatif sur l'expression orale lors de la réunion veille à ce que la personne ne parle pas; En d'autres termes, ce est un cas négatif, le principe que le comportement est fonction de ses conséquences.

Le conditionnement classique

Le principe que le comportement est fonction de ses conséquences se reflète dans la fondation du principe de conditionnement classique. Skinner exemple indique que les choses qui se produisent quand nous faisons quelque chose, l'influence, ou nous faisons quelque chose de nouveau. Si nous avons une expérience agréable après un certain comportement, plus il est probable que nous faisons à nouveau ce comportement. Dans une expérience désagréable ce moins probable. Dans la terminologie de conditionnement classique est appelé "renforcement"

L'apprentissage social

Quels animaux souvent vécu une expérience doit être de provoquer un certain comportement ou même de minimiser, les gens sont aussi en mesure d'apprendre sans réellement connaître les conséquences de conduite. Bandura appelle cela «l'apprentissage social". Nous pouvons apprendre les uns des autres par le biais observartie sociale, la répétition et la modélisation. Observation préoccupations voyant comportement et les conséquences des autres, la répétition qui se passe quand nous nous répétons et la modélisation de comportement est d'apprendre le comportement par imitation ou par le comportement d'un autre comme un point de départ pour leur propre comportement.

Renforts

Pour permettre à prévenir les comportements souvent, il existe différents types de renforts. Il existe des renforts intrinsèques et extrinsèques renforts. Renforts extrinsèques viennent de l'extérieur, de l'extérieur de nous-mêmes, et peuvent inclure par exemple des choses comme commentaire d'un autre ou de l'argent. Intrinsèques renforts viennent de nous-mêmes; Par exemple, notre propre sentiment positif quand nous avons réalisé quelque chose. Un renfort peut à la fois extrinsèques et intrinsèques, selon la façon dont nous regardons. Un sourire d'une autre personne peut être extrinsèque ou intrinsèque; selon la façon dont la personne réagit sur elle.

En plus des renforcements intrinsèques et extrinsèques, il ya une autre subdivision; comme il existe des renforçateurs primaires et secondaires. Renforçateurs primaires sont immédiatement apparents, tandis que renforçateurs secondaires doivent d'abord être cernées. Où recevoir des commentaires positifs après une opération immédiatement clair ne est pas reçu des commentaires secondaire.

Sanctions en conditionnement classique

Renforcements positifs sont les conséquences positives d'un acte particulier. Renforcements négatifs se produisent si quelque chose ne est retiré après une certaine action. La punition est différent d'un renforçateur négatif; dans une phrase est en fait enlevé quelque chose de bon.

Les sanctions peuvent avoir quelques inconvénients:
  • Il peut déplacer le locus de contrôle
  • Il peut être déroutant et difficile à contrôler
  • Attention pénalités peuvent, paradoxalement, être un renforcement positif
  • Les pénalités peuvent être un renforcement positif pour le punisher

Approche comportementaliste et conditionnement classique

L'approche behavioriste de l'entraînement est basé sur les idées de conditionnement classique. Il y aura donc beaucoup d'attention dans cette approche pour les conséquences qui attendent quelqu'un avec une opération particulière, et nous concentrer sur l'élimination des attentes irréalistes ou attentes contreproductifs. Ceci peut être réalisé en remplaçant l'accent sur un résultat négatif en mettant l'accent sur un résultat positif. L'entraîneur peut lui-même, en encourageant ou en donnant des compliments, un renforcement positif. Un entraîneur peut également demander aux gens de partout dans le coaché ​​à assumer ce rôle. Pour cette raison est utilisé comme il se agissait, le conditionnement classique afin d'aider une personne.
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