Learning Therapy intégrative: Ce est quoi?

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En plus de la traditionnelle tutorat Learning Therapy intégrative a connu ces dernières années de plus en plus établie comme une mesure de soutien pour les enfants d'âge scolaire. Surtout lorsque les enfants ont des problèmes de concentration, rester assis ou de se rappeler ce qu'ils apprennent à l'école, les éléments de la thérapie intégrative apprentissage sont très utiles. Qu'est-ce qu'un Learning Therapy intégrative, cliquez ici.

Pourquoi est le sens Learning Therapy intégrative?
Dans Learning Therapy intégrative contenu de la formation est enseignée avec tous vos sens. Beaucoup d'enfants qui viennent dans une thérapie d'apprentissage, ont des problèmes de structuration et le processus à un tout significatif de leurs impressions sensorielles. Bien qu'ils perçoivent leur environnement et voient et entendent ce qui se passe autour d'eux, mais ils ne ont pas la capacité qui est vu ou entendu de l'organiser de sorte qu'il correspond à ce qu'ils ont déjà appris. Cela signifie que la nouvelle appris ne gardera pas bien et peut ne pas être aussi bonne récupéré lorsque cela est nécessaire.

Que se apprend dans une thérapie intégrative d'apprentissage?
Les enfants qui ont une thérapie d'apprentissage, apprennent essentiellement à apprendre. Cela semble banal - mais ce ne est pas pour de nombreux enfants. Il existe des stratégies d'apprentissage essentiellement que leur manquent. Comment puis-je ce que je entendre ou voir la note - est un motif fréquent pour l'apprentissage de stratégies d'apprentissage. Comment puis-je mieux se concentrer? Et comment puis-je être plus amusant d'apprendre? De ces points de vue, la thérapie intégrative apprentissage fonctionne.

Trouver du plaisir dans l'apprentissage de nouveau: Learning Therapy intégrative
Cela pourrait être la devise se déroule sous la Learning Therapy intégrative Dans de nombreux endroits. La motivation pour l'apprentissage est le «A» et «O» pour l'apprentissage de l'enfant à tous. Un enfant qui n'a pas de désir d'apprendre, ce ne est plus curieux et curieux, qui a perdu le courage de questions et l'apprentissage ne peut pas enregistrer un nouveau matériau d'apprentissage plus et rassemble de plus en plus d'expériences d'échec.

Il ne est donc pas surprenant que, au début de la thérapie intégrative Learning première fois est l'éveil de la curiosité de l'enfant. Ce qui rend l'enfant de se amuser? Que peut-il déjà? Se il a besoin de soutien? Comment pouvez-vous l'aider à trouver sa joie dans l'apprentissage?

Learning Therapy intégrative: Élaborer des stratégies d'apprentissage
Seulement alors les autres étapes de la thérapie d'apprentissage se détachent. Dans une deuxième étape de stratégies sont enseignées - stratégies qui rendent plus facile pour l'enfant de mieux structurer l'entendre ou de lire et intégrer dans les connaissances actuelles. Lorsque quelque chose de nouveau est relié à quelque chose qui est déjà connu, il est plus facile à entretenir.

Ce est connu de tous les apprenants adultes. Pour les enfants qui entrent en thérapie intégrative apprentissage, ce ne est pas si facile. Ce qu'ils peuvent apporter dans le nouveau contexte? Il est semblable à ce qu'ils savent déjà ou est-ce quelque chose de complètement inconnu? Comment construire un pont à l'enfant?

Learning Therapy intégrative: Création de la connexion à l'école à nouveau
Si l'enfant a appris les stratégies d'apprentissage essentiels, des arrangements peuvent être appliquées systématiquement au programme d'études de l'école, dont il n'a pas encore compris ou il n'a pas retenu à la pratique. Pour obtenir la connexion à l'objet de la classe à nouveau, puis l'objectif principal de la thérapie intégrative apprentissage. Mais tout doit être fait dans un esprit ludique et en tenant compte des intérêts et des points forts de l'enfant.

Un enfant qui apprend principalement par le visuel peut être pris en charge avec des images, des programmes et des films formation assistée par ordinateur. Un enfant qui apprend surtout en écoutant peut être pris en charge avec des bandes d'apprentissage. Il peut également aider à auditionner l'apprentissage lui-même.

Learning Therapy intégrative des troubles d'apprentissage et le TDAH
En général, les enfants naissent avec la soi-disant troubles d'apprentissage "la dyslexie» ou «dyscalculie» à l'Institut de thérapie apprentissage. Les enfants atteints de TDAH font souvent une thérapie intégrative apprentissage. Dans la thérapie des troubles d'apprentissage d'apprentissage est effectué avec les programmes d'apprentissage spéciaux. Il se agit notamment des modules spéciaux qui sont adaptés à la coupure de courant sous respective. Même avec le TDAH, il ya une formation spéciale pour les enfants, aident les enfants à améliorer leur concentration.

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