L'éducation démocratique

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Imaginez une école où les enfants et les jeunes de quatre à dix-huit ans sont liés, il n'y a pas de cours obligatoires car il est supposé que les élèves apprennent à partir d'une «motivation intrinsèque», où les décisions sont prises par une réunion les étudiants et les enseignants, où les enseignants ne sont pas sur un piédestal. Est-ce une utopie? Non, ce sont les principes de l'éducation démocratique. En plus des hypothèses particulières, ce type d'enseignement a aussi une histoire unique: non seulement il y avait plusieurs concepteurs de cet enseignement, les philosophes aussi, été plutôt pédagogues qui ont conçu il.

Pères fondateurs

John Locke
John Locke était un philosophe anglais. Pendant son temps à l'école et au collège, il a développé une aversion pour l'utilisation de l'éducation. Locke suppose qu'un enfant est né avec une tabula rasa qui est automatiquement rempli d'expériences. Bien qu'il suppose une tabula rasa, il ne croire que les enfants ont des talents et des capacités innées. Locke est considéré comme le fondateur du libéralisme: il était le premier à venir avec des idées que la liberté économique et la liberté intellectuelle.

Jean-Jacques Rousseau
Rousseau a publié en 1672 son livre "Émile, Ou de l'éducation. Ici, il décrit sa vision de la nature humaine et a établi un parfait dans ses yeux à la parentalité. En bref, cela signifie que chaque personne a un caractère unique et un fort degré de liberté a besoin de se exprimer. Cela doit être fait dans un environnement naturel, non-urbain. Son livre a été interdit en France et dans la République, à cause de ses critiques du dogme catholique. Il a plaidé pour une religion déiste de la nature, ce qui signifie que nous considérons les lois de la nature comme un attribut de Dieu. Dieu est le créateur de l'univers, mais ne interviendra pas.

Léon Tolstoï
Contrairement à Locke et Rousseau, qui lui-même que de l'éducation des enfants de riches engagé, Léon Tolstoï a fondé une école pour les enfants des paysans. Cette école a été réalisée sur la base de règles qui ont été établies par les enseignants et les élèves. Ce était notamment que l'étudiant ne doit pas nécessairement venir à l'école, et quand il est finalement venu; ne pas avoir à écouter le professeur. En face de l'enseignant était un étudiant pouvait refuser.

Selon Tolstoï était l'enseignant indiquant les limites de la liberté dans la salle de classe par ses compétences de connaissances et de gestion. Les enfants devraient être traités comme des êtres rationnels raisonnement et, alors ils détectent automatiquement l'ordre et l'autonomie gouvernementale est essentielle.

A. S. Neill
A. S. Neill était le fondateur de la survie la plus ancienne école démocratique: Summerhill. L'écrivain et enseignant venant d'Ecosse, des livres comme "Le problème des enfants», a écrit «que l'école Dreadful» et «Coeurs pas la tête dans l'école. La philosophie de Summerhill est connu que les enfants sont mieux à même de savoir se ils ne sont pas obligés. Les étudiants peuvent également participer à des réunions scolaires, qui ont lieu trois fois par semaine. Dans ces réunions, les élèves ont un enseignant d'À voix égales.

Daniel Greenberg
Ancien professeur de physique Daniel Greenberg a été le fondateur de l'école Sudbury Valley, Massasuchetts. Beaucoup d'écoles démocratiques actuelles fondent leurs idées sur ce soi-disant modèle Sudbury. Greenberg a écrit de nombreux livres et articles, dont «Manuel école Sudbury Valley» et «Un nouveau regard sur les écoles."

L'éducation démocratique aux Pays-Bas

Les Pays-Bas a une dizaine d'écoles pour l'éducation démocratique. Certains sont maintenant fermé par ordre de l'Inspection de l'éducation, mais il ya aussi un certain nombre de accrédité. Une des raisons pour exclure certaines des écoles était personnel non certifié.
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