L'éducation et la vision humaine, aspect biologique

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Quand on regarde la grande variété de la croyance religieuse, qui se trouvent aux Pays-Bas, il est difficilement concevable que, parmi les éducateurs accord exister en relation avec toutes sortes opvoedingsdoelen.

One Vision

Nous aimerions également ne suggérons pas qu'il serait nastrevenswaardig, nous faisons seulement une large gamme fixe. Pourtant, dans le cours du temps, des tentatives apportant ainsi opvoedingsdoelen progressé au-delà de la sphère de telle ou telle philosophie. Un exemple de cela, nous allons expliquer ici. La vision humaine à la suite vient de la science qui traite de l'étude de l'homme, à savoir l'anthropologie.

De la question de ce qui est maintenant généralement humaine, il a un certain nombre d'aspects de la condition humaine énoncer les éducateurs être également important. En effet, si l'on considère que ce est au sein de l'éducation est à l'éducation des personnes, on aura à prendre en compte ces aspects, donc l'idée. Les aspects suivants de la condition humaine sont alors distingués:
  • l'aspect biologique;
  • l'aspect social;
  • l'aspect culturel;
  • l'aspect personate.
Nous allons ensuite successivement à soulever.

L'aspect biologique

L'être humain et biologique. Pour les gens, de nombreuses propriétés, qualités, etc. attribué. Si nous regardons autour de nous et voyons à ce que les activités de gens sont capables de reconnaître que les humains se distinguent de l'autre nature vivante. Mais en dépit de cette distinction, ils ont aussi beaucoup en commun.

Les gens souffrent et, comme les plantes et les animaux font partie d'une nature vivante, qui est contrôlé par le raisonnement biologique. Par exemple, chez l'homme ?? ont besoins biologiques sont satisfaits dans la vie pour blijven1 ou est onfwikkelen saine. Il est clair que les nouveau-nés, il ne peuvent pas posséder encore. Il est donc de fournir par la protection des enfants, la tâche des enseignants de ces besoins, le toilettage, l'alimentation, etc.

Mais les enseignants ne peuvent pas le faire de façon permanente; ils seront les enfants aussi rapidement que possible pour mettre de l'indépendance et l'autosuffisance. Cela arrive surtout en appliquant un certain ordre et la régularité dans la vie des enfants. Ainsi, les habitudes sont formées sur la base de laquelle les enfants peuvent se sauver, par exemple, se laver, se habiller, alimentation, etc.
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